浏览数量:174 作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部 发布时间: 2021-05-29 来源:本站
一首歌曲唤醒了记忆,一个游戏收获了快乐,一串跳动的音符那是我校青年教师前行的脚步。温润的五月,淋漓而不失柔美,热烈而不失婉约,这是一年中最清爽、最美丽、最有生机的季节。她满含深情,用色彩丰茂了校园;她温润如风,以热情引领我校青年教师地不断成长。
5月11日上午第二节课,姚文清老师执教了《拍手唱歌笑呵呵》。导入时,姚老师先用铃鼓拍出节奏,请学生听完用手拍出来,引导学生动、听结合。新授时,一边听歌,一边用声势伴奏。接下来请学生一起来玩填音符的小游戏,体会恒拍的概念。在教唱曲谱时,姚老师分句教唱,用钢琴引导学生掌握准确的音高。在对休止符的处理上,采用了捂嘴的方法,并请同学们用划旋律线的方式感知乐句间的细微差别,从而避免乐句间。在连音线处,请同学们用手划一划,提醒自己要唱得自然、连贯。在顿音记号的讲解上,先采用了对比唱的方法导入顿音记号的概念,随后请学生踮起脚跟来表现顿音记号的跳跃性,通过举手和摇动沙槌来表现顿音。老师为学生作示范,然后请学生上台展示交流。整节课流畅自然,轻松愉悦。
学科导师王秀秀给予姚老师的这节课很高地评价。音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想,它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动,在本节课中运用得恰到好处。本节课还增设了律动、歌表演、音乐游戏和集体舞等唱游内容,从儿童好玩、好动的特征来看,音乐游戏是唱游教学中重要的一个部分。对于新教师来说,这是一节不可多得的好课。
5月12日上午第三节课,卞宁萱老师执教了一年级音乐课《报春》。在课堂开始的时候,教师通过复习歌曲《春天来了》导入新歌《报春》,并声情并茂地为孩子们讲了关于国王和杜鹃鸟的故事,随后又通过模唱让孩子们欣赏了这首歌曲。接下来教师用分句教唱的形式,让学生熟悉了旋律。由于这首歌的节奏是孩子们有难度的三拍子,教师带领学生们按照节奏加入歌词,通过边拍手拍腿打拍子边朗读,很快孩子们就掌握了节奏。之后的教唱环节也是非常地顺利。教师还邀请了几位领唱,将歌曲分成两个声部,主旋律由领唱完成,其余的学生模仿“布谷,布谷”的鸟叫声,课堂效果非常好。
学科导师赵芸老师对这节课进行了充分地肯定。教师在课堂刚开始播放关于布谷鸟的视频,让学生初步了解布谷鸟。韵律活泼,听歌曲的伴奏音乐,感受三拍子的强弱规律。同时赵老师也对这节课提出了建设性的建议,歌曲有三段歌词,重点教唱第一段,可采用模唱法分句教唱,学习第二乐句中的一字多音的演唱。第二段歌词可以采用听唱法。第三段可以在唱会前两段的基础上,让学生自己学唱。在练熟演唱歌曲的基础上,还可以让学生想想春天还有哪些快乐的使者,尝试填上新词再唱一唱,教学过程中要注意创设情境。
5月21日上午第三节课,孔雯雯老师在北苑篮球馆上了一年级体育课《呼啦圈—钻山洞》一课。课堂伊始,孔老师进行了基本的课堂常规,师生问好,揭示了本节课的内容。正式上课之前,孔老师设置了热身游戏“快乐抢抢抢”,这个游戏充分调动了学生的积极性;随后教师带领跳了两遍热身舞蹈。接下来教师语言创设情境-----钻山洞,组织学生进行四人一组的自由钻山洞练习,教师选择两三种钻圈方法进行示范并组织练习,引出今天钻圈动作;随后,教师讲解动作要领并示范 :①迈腿②屈体③移动④蹬腿出圈,并组织学生原地徒手钻圈;之后,组织学生4人一组进行练习,教师巡视纠错后择优展示;最后教师组织学生在跑动中进行钻圈的练习。最后课在游戏“快乐跳跳跳”中结束。
学科导师杨洲洲老师觉得本节课亮点纷呈。首先,教学目标达成,学生通过这节课已经学会了正确的钻圈的动作;在教学过程,教师运用口诀,使学生的印象深刻;语言也比较生动形象。同时杨老师也对本节课提出建议:最后游戏的设计不是很好,没有很好地利用器材,花费了大部分时间调整队形,需要修改。在跑动中钻圈,学生会为了追求速度而动作变形,建议把圈设置在跑动的一开始。教师经验不足,如果遇到时间不够的情况下要学会临机应变。
青蓝相接,携手共进,留下了一路芳香,就像这五月明媚的阳光,敞亮了师徒共育桃李的心窗。我们有理由相信,在“青蓝工程”这一平台上,我校必将会涌现出一批优秀的青年教师,为我校的持续发展添砖加瓦,愿青蓝之花开遍仙小校园。
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