聚力同行，研思共生——2023-2024学年第一学期语文组第一次集体备课

别过夏花绚烂，迎来秋叶静美。为了进一步落实新课标理念，发挥集体智慧，为新学期开好局、起好步，2023年9月11日下午，南师附中仙林学校小学部语文组新学期第一次集体备课拉开序幕。全体语文老师以备课组为单位，结合第一周的课堂教学情况，针对第二单元进行深度研习，碰撞出思维的火花。

一年级第二单元是第一个拼音单元，其重要性不言而喻。老师们以教材每一课都会提供的情境图作为抓手，巧妙整合学习内容，降低了拼音学习的难度，符合一年级学生的学习心理，让拼音学习以读为主，以趣为先。

二年级第二单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元的汉字。老师们针对单元特点，在教学设计中注重引导学生在不同的语境中识字，进而发现汉字规律，尝试运用形声字形旁表意、声旁表音的特点归类识字。

三年级第二单元以“金秋时节”为主题，通过3首古诗和3篇课文从不同角度展现了秋天别样的风景。老师们根据单元语文要素的要求，精心设计教学环节，让学生在课文中读出秋天的韵味，感受秋天的美好。另外该单元是学生初次正式接触写日记，老师们明确教学重在写日记的习惯养成，不宜拔高要求。

四年级第二单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元。老师们一致认为本单元的教学要根据教材内容循序渐进，充分尊重学生提出的问题，并适当通过小组合作学习的形式，引导学生借助提出的问题理解课文，多给学生运用提问策略进行阅读的机会。

五年级第二单元也是阅读策略单元，旨在学习提高阅读速度的方法。老师们讨论认为，本单元重在关注和指导学生的阅读过程，强化学生阅读时的“速度”意识，让学生了解和掌握提升阅读速度的一般方法，以提高阅读效率，而非“速度方法”的机械训练课。

除了研读教材之外，老师们还再次集体学习了《南京市语文学科课堂教学评价标准与指导意见》，以评促教，对怎样建构高质量的语文课堂有了更加明确的方向。

在时光里赶路，在思考中收获，每一次集体备课都是一场集体智慧的凝练。相信在接下来的教学中，附中仙小语文组将继续以务实创新的姿态，凝心聚力，学有所思，行有所向，在争做新时代先锋的教学路上匠心耕耘、奋发前行。