【叶畅、吴琼名师工作室】学思并进，共绘华章

12月13日，南京市“金陵好课堂”实验学校成果展示暨市规划课题《儿童成长：学思课堂的建构与实践》阶段汇报在南京师范大学附属中学仙林学校小学部举行。出席英语专场的有建邺区教师发展中心英语学科研训员张丽宁、栖霞区教师发展中心英语学科研训员陈红，栖霞区教师发展中心教育科研处教科员陈从银，栖霞区实验小学副校长李巧玲，栖霞区中电颐和家园小学副校长倪晓媛副校长、仪征市实验小学教师团队、鼓楼区银城小学教师团队、中片共同体部分骨干教师、叶畅名师工作室全体成员。此外，还有句容市华阳中心小学、湖南省张家界市金慈实验小学、青海省西宁市湟中区博华实验学校、新疆伊宁市克伯克于孜中心小学、塔什科瑞克中心小学、陕西省商洛市商州区第十五小学、江西省赣州市宁都县小布小学的教师们在线观摩。群贤毕至、云端荟萃，教师们借此契机共同探索“学思课堂”教学新样态。

周梦萍老师在英语专场为大家带来精彩课例三上Unit 8 I can do this for you，展示了附中仙小英语学科的教学特色。周梦萍老师引领学生们走进三上Unit 8 I can do this for you的趣味语言世界。周老师通过生动形象、富有创意的精心设计，带领孩子们探索家庭之爱。学生们通过唱歌、角色扮演、故事复述等活动，深入学习了如何用英语表达自己能为家庭做的事情，感受家庭的温暖和快乐。形成了热爱生活，互相帮助的积极态度，充分体现了英语学科的育人价值。

随后，叶畅老师汇报了附中仙小英语学科理论和实践上取得的进展，如基于“学思课堂”教学理念建构了“Edify”课堂教学范式、改进作业设计、优化教学的方法。英语教师以问题为导向，构建系统化、连贯的教学体系以促进学生全面发展。

建邺区教师发展中心英语学科研训员张丽宁老师从construction（建构）、critical thinking（批判性思维）和creation（创造）三个方面来阐述了对我校“学思课堂”成果的思考与感想，分析了身为新时代创新英语教育工作者的思维局限，指出教师需要将视野扩展到大单元教学核心，建立逻辑联系，帮助学生构建完整的知识结构。

栖霞区教师发展中心英语学科研训员陈红老师盛赞了附中仙小英语团队取得的成绩，鼓励仙小英语组再接再厉，再攀新高。最后，陈老师用一个词——“儿童成长”，表达了对教师成长、团队成长的目标总结。“一切为了儿童，为了儿童的一切”，英语教师将不断推进教育教学探索研究活动，为学生的英语学习提供更为优质的教学方法及教学模式。