群策群力备英语，同心同德促教学 —— 附中仙小英语组集体备课活动二

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，附中仙小于本周四下午开展了一场精彩纷呈的小学英语集体备课活动。本次活动得到了学校领导的高度重视和全体英语教师的积极参与。

三年级备课组围绕第二单元主题“询问对方姓名”展开讨论，本单元涉及“人与自我”和“人与社会”两个主题范畴，以“自我”为视角，学会介绍自己的姓名；以“社会”为视角，掌握如何询问他人姓名。本单元围绕新朋友初次见面时的介绍与询问展开，通过多样化的情境和活动，帮助学生学会向新朋友介绍自己以及询问他人姓名。本单元学习后，学生能够：1. 使用核心句型“Hi, I’m ...”“My name is ...”等向新朋友介绍自己。2. 使用核心句型“What’s your name?”询问他人姓名。3. 熟练运用所学内容创编对话并应用到实际生活中与人交流，结交新朋友。引导学生在日常交际的主题情境中加深对初次见面时介绍与询问的理解，用所学语言正确向别人介绍自己以及询问他人姓名，锻炼社会交往能力，鼓励积极主动结识新朋友。

四年级备课组研讨的主要话题是possession,讨论自已拥有的物品，询问他人是否拥有，并邀请别人一起干某事。这一话题与学生的日常生活密切相关，教师可以利用图片或 实物引导学生学习使用I have...Do you have… ?等句型。本单元句型不难理解，关键要创设情境，引导学生熟练掌握，灵活运用。教师可以在学生熟练掌握的基础上，联系以前学过的内容，通过设计适当的场景，在模仿表演和自编自演对话中帮助学生了解语境，引导学生进行综合操练，从而使学生能自然流利地运用所学内容，同时促进实际运用。在教学中要启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用。

五年级备课组研讨的单元话题是A new student, 本单元的核心句型是" There be" 的疑问句 "Is/ Are there……？" 及其回答，以及学习使用 "How many……are there……？" 进行提问并回答，并描述学校功能室，使用句型 "It’s/ They’re on the……floor." 教学中重点带领学生理解并运用新句型进行日常交流，描述校园环境，包括班级和教室。教师教学时可以采用角色扮演，情景对话练习等方式介绍校园中的不同功能室。鼓励同学们设计理想校园活动，发挥学生的创意。

六年级研讨的第二单元《What a Day!》通常是一个围绕日常生活中的小事件展开的单元，旨在帮助学生学习描述日常活动中发生的事情，并能够用英语表达自己的一天是如何度过的。本单元主要聚焦于一天内发生的各种活动，可能是美好的一天也可能是充满挑战的一天。通过这个单元的学习，学生将学会用英语描述自己或他人的一天。学习使用一般过去时来描述过去发生的事情。

备课会最后，各位老师共同商讨制定了下一步教学计划。大家表示，要将本次集体备课的成果运用到日常教学中，不断优化教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

  此次小学英语集体备课活动，为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台。通过集体备课，教师们不仅提高了自己的教学水平和专业素养，也增强了团队合作意识和凝聚力。相信在全体英语教师的共同努力下，附中仙小小学英语教学质量必将迈上新的台阶。

                                               撰稿：孟雅  

                                                                拍照：各备课组

                                              一级审核：蔡文君

                                  二级审核：叶畅

                                       三级审核：蒋浩