【孙洪伟名师工作室13】名师领航探课改 任务驱动启新思——栖霞区小学“我与名师有约”第126场（小学语文）教学研讨活动暨孙洪伟名师工作室研修活动

       为进一步学习与实践新课标，推进南京市“金陵好课堂”创新行动计划，深化课堂教学改革，贯彻落实全面提升全区小学语文教学工作质量的目标。4月28日，孙洪伟名师工作室承办了栖霞区小学第126场“我与名师有约”活动。活动在南师附中仙林学校小学部南邮分校举行。本次活动特别邀请了昆山市经济开发区中华园小学正高级教师、小学语文特级教师孙庆博校长，栖霞区教师发展中心研训处主任、小学语文研训员周荣婷。附中仙小集团校长朱永刚，副校长、工作室领衔人江苏省特级教师孙洪伟，副校长刘伟一起参加了活动。

附中仙小张侯璐老师执教了《田忌赛马》一课。张老师教学目标明确，通过多样的教学活动有效地引导学生理解课文内容及人物关系。利用图示和小组合作学习的方式，帮助学生厘清了孙膑的思维过程，激发了学生的思考与讨论。课堂互动频繁，气氛活跃，学生积极参与并表现出浓厚的兴趣。特别是在角色扮演环节，生动再现了赛马场景，增强了课堂趣味性。

        正高级教师、江苏省特级教师孙庆博校长执教了《表里的生物》示范课。生动呈现了一堂以“童年探究”为主题的语文课。教师以冯至的童年趣事为线索，巧妙引导学生体会好奇心和探索精神的珍贵。课堂上，教师通过典型语句创设认知情境，激发学生思辨；同时借助时间词梳理文章脉络，帮助学生把握叙事逻辑。师生互动自然融洽，学生踊跃分享对童年天真的理解，课堂氛围活跃而充满思辨色彩。教师还适时引导学生关注细节，潜移默化地渗透感恩教育。最后，教师聚焦语言训练，指导学生运用对话描写和心理活动仿写童年趣事，将阅读感悟转化为写作实践，实现了从输入到输出的能力迁移。

示范课结束后，孙庆博校长作了《任务驱动型课堂建构》专题讲座。孙校长系统阐述了任务驱动型课堂的构建理念。他强调，教师应从根本上改变教学方式，实现从“教为中心”到“学为中心”的转变，重视学生的学和做。通过扎实有趣的学习活动，促进学生言语与智慧的共同发展。

在随后的交流研讨中，工作室领衔人、江苏省特级教师孙洪伟以“五重教学”理念为核心展开分享，他指出：优质语文课堂应当贯彻“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”的教学策略，着重强调语文教学的本质回归。指出《表里的生物》作为散文需遵循文学性解读，批判“为教要素而教要素”的异化现象，提出好课应具备精准的教材解读、合理的目标设定、结构化的教学设计及适切的语言运用等四重标准，倡导“简简单单教语文，扎扎实实促发展”的传统。

栖霞区教师发展中心小学语文研训员周荣婷老师则立足课堂观察，提炼出朗读教学回归、活动结构化设计等实践亮点，建议区域教研聚焦整体性教学、学为中心等三大改进方向，特别强调通过评议支架等工具促进学生真实学习。两位专家分别从守正与创新、理念与操作层面形成互补视角，为区域语文教学提供了兼具理论高度与实践深度的指导，有力促进教师专业成长与区域教学品质提升。

教海扬帆，研路同行。这场充满智慧火花的“名师有约”教研活动，见证了南师附中仙林学校小学部南邮分校师生的良好风采。在教育的田野上我们继续辛勤耕耘，用专业与热爱浇灌每一株幼苗，静待满园芬芳。

两位专家分别从守正与创新、理念与操作层面形成互补视角，为区域语文教学提供了兼具理论高度与实践深度的指导，有力促进教师专业成长与区域教学品质提升。

教海扬帆，研路同行。这场充满智慧火花的教研活动，见证了南邮师生的卓越风采。让我们带着新的思考和收获整装出发，在教育的田野上辛勤耕耘，用专业与热爱浇灌每一株幼苗，静待满园芬芳。

摄影：苗  菁

撰稿：沈丹妮

一审：王  寰

二审：孙洪伟