【乐雅仙小】青蓝同心 携手共进 ------附中仙小三月“青蓝工程”活动

三月的和风，轻柔拂面，和煦爽心。三月的天空，湛蓝通透，让人亲近。三月的课堂，清新如昨，令人回味。在这充满希望的三月，附中仙小“青蓝工程”活动轰轰烈烈地展开了。

3月17日上午第二节课，乔彧歆老师执教了一年级下册《四个太阳》这一篇充满童趣的课文。乔老师首先利用《后羿射日》这一神话故事进行导入，引出“日”这个字，使学生联想到“太阳”这个词语，随文指导学生书写“太”和“阳”这两个字，提示重点部首“双耳旁”以及重点笔画“横撇弯钩”。接着，整体感知课文，了解小男孩所画的四个太阳分别送给哪四个季节。然后通过对第一、二自然段的学习，进行随文识字，利用已有的生活和学习经验、借助字理识字等多种方法识记生字。最后通过游戏检测，巩固识字。整节课设计精巧，流畅自然。

学科导师胡倩主任在听完课之后提出了许多建设性的建议，比如，开头导入时间过长，可以将神话故事放在课前让孩子们阅读，这样课上就不会占用过多时间。再比如，课文中长句子较多，指导朗读时，可以利用停顿符号带领孩子们朗读课文。理解“邀请”一词时，可以让孩子们当“金黄的落叶”，来“邀请”其他小伙伴，这样创设情境让孩子可以更好地理解这一词语。

3月26日上午第一节课，王恺婧老师执教了一年级下册《夜色》第二课时。上课伊始她由夜色视频导入，调动孩子们的学习兴趣，承接上节课提出的问题展开精读。课堂上王老师紧抓单元教学目标，环环相扣。借助课文插图，引领学生在读中走进情境；抓住关键性词语，引发学生在读中进行思考；联系生活实际，结合文本，运用句式训练学生想象表达。整节课设计自然而巧妙，教学过程如行云流水。

学科导师汤海英老师充分肯定她教学思路清晰，教学基本功扎实，能紧紧抓住单元教学重点进行朗读训练，能采用多种形式进行趣味识字。同时也建议她理解词语意思可以联系孩子的生活，体会词语的感情色彩；指导朗读时，可以标出停顿便于孩子朗读，把长句子化简；朗读方式上，可以指名读、小组赛读等，不能仅限于齐读。

附中仙小的青年教师们在老教师的悉心指导下一路向前，一路芬芳。相信在不久的将来，我校青年教师们一定会“青出于蓝而胜于蓝”，走得更远！