创建内涵项目，擘画学校高质量发展新篇章 ——南师大陈学军教授莅临附中仙小指导内涵项目建设

2月28日，南京师范大学附属中学仙林学校小学部迎来教育科研领域的重大突破。南京师范大学教育科学学院副院长陈学军教授率领教育领域的权威专家团队，亲临该校进行实地考察与指导，为南师附中仙林小学基础教育前瞻性教学改革项目《基于人工智能的“学思课堂”创新构建与实践研究》的申报工作提供强有力的学术支持，助力项目向省级教育平台发起冲刺。

专家领航，精准指导项目申报优化

作为教育领域权威专家，陈学军教授此行核心任务直指项目申报的学术提升与战略定位。在听取项目组汇报后，他首先肯定了“学思课堂”项目的前瞻性价值，随即从申报书框架、理论创新点、实践成效量化三个维度提出系统性建议。

陈教授指出，该项目以人工智能技术为支撑，探索“学思课堂”的创新构建与实践，不仅符合当前教育信息化、智能化的发展趋势，更体现了南师附中仙林小学在教育创新方面的勇气和担当。他强调，项目申报工作要紧紧围绕“创新”这一核心，突出项目的独特性和示范性，同时要注重数据的收集和分析，用实证数据说话，增强申报材料的说服力。

数据赋能，构建申报核心证据链

项目负责人孙洪伟副校长现场亮出了项目组的“数据宝藏”：通过智能设备收集的学生课堂表现、互动情况等各类信息，已经绘制出覆盖语文、数学、英语、科学、美术五大学科的“动态学情图谱”。陈学军教授特别点赞：“这些数据就是项目申报的‘金名片'，申报材料里一定要让它们‘唱主角'！”

校际协同，打造区域教育新标杆

作为南京师范大学合作办学的标杆校，南师附中仙林小学此次项目申报承载着双重使命。陈学军教授在总结时指出：“这个项目不仅要成为仙林小学的特色品牌，更要为区域教育高质量发展提供可复制的智能教育解决方案。”他建议项目组在申报书中增设“辐射推广计划”，明确未来三年内与3-5所兄弟学校的合作路径。

孙洪伟副校长表示，专家指导为项目申报注入了“学术灵魂”，学校将以此次优化为契机，推动课堂教学变革与教师专业成长同频共振，力争将“学思课堂”打造成为江苏省基础教育前瞻性项目的标杆案例。

此次陈学军教授率专家团队亲临指导，不仅为南师附中仙林小学的项目申报工作注入了强大的动力，也为该校的教育科研工作指明了方向。南师附中仙林小学将以此次指导为契机，进一步加强与高校、科研机构的合作与交流，不断提升教育科研水平，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才作出更大的贡献。