因“疫”而坚，迎“疫”而进 ——南师附中仙林学校小学教育集团亚东英语组集体备课三

疫情“倒春寒”的突袭，打乱了师生们正常的教学生活。学生的成长不会因为疫情的出现而暂停，老师们的教研更不能中止。为保障线上教学质量，增强学生在家学习的实效性和积极性。在学校领导班子的研究部署下，英语学科教研组从教学实际出发，积极开展线上教研交流活动。亚东校区英语各备课组在3月18日下午开展线上集体备课活动。

三年级备课组用腾讯会议进行了第四单元的集体备课。三下Unit4的Story time版块中以教室为场景，一只小鸟飞进来，引起了孩子们的注意。小鸟一会儿飞到桌子底下，一会儿飞到门后，一会儿停在椅背上，一会又躲进课桌里，最后它又飞出教室，停落在一棵上，由此情景引出了询问“在哪里”的表达： Where’s...？以及介词 in, on, under, behind。Fun time 是一个猜物品的游戏，需要学生分小组协作完成。Cartoon time 呈现的是小猫 Sam 和小老鼠 Bobby 一起玩捉迷藏的景。此部分再现本单元所学的句型：Where’s…同时也提前渗透了下一单元要学习的数词one, two, three。Sound time 是个语音教学板块，目的是让学生体会部分字母及字母组合的发音规律，而这单元主要学习字母d在单词中的读音，重现了本单元的重点。

四年级备课内容为四下Unit4 Drawing in the park 的第一课时。 确定了本课的教学目标为：1..能在语境中听懂、会说、会读、会写并运用核心词汇park,draw,flower,them,boat,river,lake及核心句型What can you see? 及其回答I can see...来描述公园里的事物。2.能在语境中听懂、会说、会读并运用词汇drawing,easy,difficult,try,hill。3..能正确理解、朗读、表演故事，在教师的引导和帮助下尝试复述故事。老师们线上讨论如何更好地设计教学活动解决本课的重难点，并让课堂活动更加环环相扣、由浅入深、综合培养学生的语言运用能力。此次集体备课扎实有效。

五年级备课内容为Unit4 Seeing the doctor。本单元围绕“看病”这一话题，教学重点是情态动词should和其否定形式shouldn’t的用法。话题贴近学生实际生活，加之四年级下册第七单元学习过表示对他人关心和表达感觉的句型，所以学生有话可说。老师们线上讨论到，结合当前疫情情况，教师可以从几个方面引发学生思考：1.如果当前你去医院看病，What should you do? 学生会自然想到wear the mask，show the healthy code…2.如何预防疾病？学生会联想到wash hands, do some exercises, eat healthy food…学习即生活，生活即学习。将实际生活与教学内容结合，才能让语言真实地发生。

六年级备课内容为Unit4 Road Safety。本单元围绕“行路安全”这一话题开展，呈现了若干行路规则和安全意识，旨在引导学生树立正确的过马路的安全意识。这一话题与学生生活密切相关，教师在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多的交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。本单元的目标语法是情态动词must和其否定形式mustn’t的用法，另外，本单元还再现了情态动词can和其否定形式can’t的用法，可以结合五年级下册unit4中的should，进行综合操练情态动词。迁移得新知，串联有所获。

在这个特殊的时期，全校英语组教师因“疫”而坚，迎“疫”而进，积极响应学校的战“疫”部署安排。转变思路，更新技术，群策群力搭建起广阔的在线教学平台。每一位教师用实际行动“守好一段渠、种好责任田”，努力为“停课不停学”这场教学战“疫”交出一份最好的答卷。

照片：各备课组
撰稿：许雅晴
一级审核：张菁
二级审核：王沁园

三级审核：蒋 浩