凝聚集体智慧 促进个人成长 ——附中仙小2022学年第二学期英语组集体备课二

春风拂面，春色三分：一份艳阳、一份花开、瞧，还有一份在辛勤备课的附中仙小英语组教师的脸上洋溢。常言说的好：一枝独放不是春，百花齐放春满园。集体备课作为教师合力的凝聚方式，在附中仙小的固定时间、固定地点已经形成了常态化的教研模式。2月24日下午，在各个年级组英语办公室，集体教研如期开展。

本次集体备课内容是各年级第二单元的课程设计，每个年级的主备老师就自己的教学内容、教学设计等环节进行详细的解说，同时也提出了自己在备课过程中遇到的一些教学疑惑，接着，同年级组的英语老师根据自己的教学经验，积极发表了自己在听取了教学设计之后的体会，同时提出了自己的看法和修改建议，取长补短，进一步完善自己原有的教学设计。

六年级的第二单元的话题是生活习惯和学习习惯。这一话题与学生的生活密切相关，我们在教学中引导学生多联系自己的实际情况，分析和判断什么是好习惯、什么是坏习惯，帮助他们在今后的学习和生活中形成好习惯，更健康的生活。本单元再现了一般现在时的第三人称单数形式，同时新授词汇： put…in order, bad, sleepy, last night, go into, slowly， badly, habit, never, late, finish, tidy, fast能听懂，会说，会读、会写句型: He gets up early in the morning.He never goes to bed late. He also does well at home. 通过这个单元的学习带着学生一起总结复习一般现在时的语法知识。在熟练掌握本单元语言知识后，结合现在进行时和一般过去时，设计综合性的操练活动，以加强学生的理解和运用能力。

五年级的第二单元话题是谈论家庭地址和上学所用的交通方式，重点句型是Where do/does ... live? How do/does .. come to school?及其回答，教师可以通过调查学生的家庭地址导人句型的学习和运用。在学生回答问题时，教师要特别注意帮助他们理解和区分介词in, on, near和副词短语far from的用法。本单元词汇除了有关于交通工具的目标词汇之外，还包括一些虚拟的地名和街道名称，如Moon Street, Sunshine Town等，教师要求学生掌握street, road, town, city等关键词即可。教师在教学中也可以利用学生学过的词汇(如水果类、颜色类、动物类词汇)设计地点和街道名称，既可以增加教学的趣味性，又方便学生理解和运用。

四年级的第二单元的主要话题是谈论课外活动，内容是一周七天的名称以及如何谈论课后活动的相关句型句型：What day is it today? 及其回答It's....和 I have... She/ He has... We don't have ... 。在围绕“星期和活动”的话题中，引导学生可以在情境中运用目标句型来进行交流，逐步掌握句型结构和使用，在实际交际中能够灵活运用。在教学中教师要积极调动学生参与热情，提供拓展性活动，发挥学生的自主性和能动性，根据实际情况和他人谈论自己某一天的课后活动安排，提高学生运用英语的能力。

三年级的第二单元的主要内容是制止或劝阻别人的不当行为。为了提高语言教学的实效，我们组围绕本单元的重难点的句型与词汇Don’t shout/run…以及单词library，shout的发音等，引导学生在参与游戏活动的互动中领会含义。学生在活动中听，说，读，写不断操练，在此过程中，学生逐步从机械地接受知识到主动思考表达。

集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在自身的基础上都有了不同程度的成长与发展。本次集体备课结束了，但是英语组各个年级段的教学探讨却不会就此止步，老师们之间的交流会延续到日常的教学过程中。相信这样的交流会让英语课堂更加高效，教学质量也将得到切实可见的提升。

照片：各备课组
撰稿：郑亚萍
一级审核：王宁
二级审核：王沁园

三级审核：蒋 浩