同课异构展风采，集思广益促成长 ——2020春英语组校本教研（6）

为探讨教研活动的时效性，提高英语课堂教学效率，6月16号下午，我校全体英语老师在南苑录播教室集中，进行每周的校本主题研修活动。

本次同课异构的课题是译林版六年级下册Unit 8 Our dreams，执教者是王倩佳和陈露老师，本次同课异构采取个人主备，指导老师指导，小组成员帮忙，上课实践的形式。

本节课主要学习了Unit8Our dreams中的story time。学习了Miss Li和她的学生们的梦想。王老师通过以下方式呈现文本：1，通过猜职责的游戏渗透书中提到的职业。在教学中让学生看图中人物，猜测职业。王老师注意对词汇相关文化内涵的介绍也同时注意对学生的正面教育。比如在教astronaut时，特地向学生展示了聂海胜和杨利伟两位航天英雄。2，通过自然问答操练句型What do you want to be? 在这个过程中，让学生说一说自己的职业规划，学生积极性高，课堂气氛活跃。王老师教学环节层层递进，逻辑顺序清晰明了。

陈老师的课1.主题突出，环节紧凑。首先她完成了job到dream的转换，文中的梦想都是以职业名词来表达，但职业并不能体现梦想的高度和意义，所以陈老师在新授职业类词汇pianist，astronaut等之后，设计了一个环节，帮助学生领悟：come true。在真实情境中让学生感受in the future 和come true的含义，从而顺利揭题。2. 兼顾本单元语法重点。处理课文内容时，主要分为两部分：Watch and match: What do they want to be?  Read and underline: What do they want to do?与Grammar更对应。3. 板书生成有意义。陈老师提前准备了头像、词卡，通过三个问题What…want to be? What …want to do? What should…do? 展示孩子们的梦想，帮助学生们复述课文。

此次教研活动为我校英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。