【陈慧名师工作室】聚焦核心素养，构建生本课堂

——江苏·句容第十届“生本课堂”草根化教学研讨活动

11月27日，江苏·句容第十届“生本课堂”草根化教学研讨活动在句容市郭庄镇中心小学举行。本次活动的主题为“聚焦核心素养，构建生本课堂”，江苏省特级教师，南师附中仙林小学陈慧副校长携“陈慧名师工作室”成员应邀参加。活动分教学展示与专家讲座、点评两个环节进行。

在教学展示环节，首先由郭庄镇中心小学马庆明老师执教《带刺的朋友》的第二课时。马老师从课题入手，提出问题“刺猬明明是在偷枣，为什么还说它是‘带刺的朋友’？”，让孩子们在矛盾冲突中燃起了表达欲望。在之后的教学中，马老师引领孩子们品重点段落，抓关键词句，从偷枣的时间、地点、环境与动作去体会刺猬的“高明”，朗读指导穿插其间，妙趣横生。

南师附中仙林小学叶虹老师接着执教《带刺的朋友》的第一课时。课堂上，叶老师紧紧围绕本单元的语文要素——感受生动的语言展开教学。在指导学生读通顺，读懂课文的基础上，聚焦课文中的语言，如透过一系列动作的描写，引导学生体会小刺猬的心理活动，感受它的聪明机灵的形象。再如通过作者对小刺猬的不同称呼，感知作者的情感变化。在大量的语言实践活动中，学生对什么是生动的语言的体会逐步加深。

课后，特级教师陈慧就两节课例与参会教师进行互动、点评，在充分交流的基础上，陈特对两节课例给予了高度的评价。她指出：二位教师均能紧紧围绕单元语文要素展开教学，关注到文章中生动的语言；均能以课后习题为抓手，引导学生关注刺猬动作与人物情感的变化；同时，读的训练与指导也是恰到好处的。

随后，陈特为老师们带来《读懂教材 用好教材》的专题讲座。围绕统编教材，陈特提出四个问题供老师们思考：第一，“变与不变”的问题，遵循语文学科性质和儿童学习规律不能变；第二，“教与不教”的问题，单元导读中的语文要素，一定要扎扎实实地教；第三，“写与不写”的问题，读写结合是必要的，要坚守，但是否每一篇课文都要读写结合，老师们要深入思考；第四，“读与不读”的问题，老师需要关注课标中的阅读量，做到“三位一体，课内外整合”。在讲座中，陈特理论联系实际，让参会教师对部编版语文新教材有了深入与透彻地了解和把握。

“聚焦核心素养，构建生本课堂。”本次活动，与会教师收获满满。我们也期待学校间进一步加强交流合作，希望教育同仁们能够以梦为马，且行且思。