【附中仙小2020-2021学年第一学期英语组主题校本研修活动三】秋风送视导，点拨促提升 ——栖霞区进修学校教研员陈红老师视导青年教师

秋风送视导，点拨促提升

——栖霞区进修学校教研员陈红老师视导青年教师

金秋九月，天朗气清。9月18日上午，栖霞区英语教研员陈红老师莅临我校亚东校区，深入新教师课堂，对宋嘉胜、江芷萱、马琳、张璇几位老师的课例进行指导。英语组全组教师参与学习。

四位教师精心设计，认真备课，教学中渗透新课标英语学科核心素养，展示出了一堂堂生动有趣、扎实有效的常态课。第一节课宋老师，采用chant与学生互动，调动学生的积极性。在Fun time的互动中，让学生通过改变发音习惯的问候方式来向同学打招呼，让教学过程富有童趣。第二节江老师的课从复习导入，带孩子练习了打招呼用语以及巩固了上节课所学内容。接着通过看卡通、跟读、表演等等一系列活动，不仅让孩子掌握了本单元的重点句型，也让孩子学会如何在实际生活里运用语言。第三节马老师的课生动活泼，创设真实情境让学生在游戏中操练句型，然后自然引入卡通故事的教学。老师通过两个问题的提出让学生整体理解故事大意，并指导学生仔细看插图，观察人物表情，思考小老鼠不开心的原因，并让学生思考你是Sam.会说些什么？留给学生一定的空间，老师不断启发学生的思维，培养孩子的表达能力，让课堂提问具有层次性。第四节张老师通过小猴子卡通形象带领孩子学习了身体部位的单词，可爱的简笔画给所有老师留下了深刻的印象。

课后，陈老师与组内的所有英语老师们进行了座谈交流。首先，陈老师以三下Unit 2 I’m Liu Tao.为例给我们发问：你真的了解教材？经过陈老师提点，我们更多人才关注到教材的细节和更深的文化内涵，这给新老师们的教学指明了方向。其次，陈老师指出，我们要关注最新的教学理念，如近年来阅读教学提倡持续地沉默地阅读，在教学中我们要给与学生更多时间，让阅读真正发生。最后，在教学细节上陈老师也给了我们很多指导。陈老师说：“表演可以发散学生的思维，可以从书本走向书外，从书外走向生活。”陈老师还说：“习惯的培养要渗透在每一节课堂中。”陈老师的指导将理论与实践相结合，具体而生动，我们每个人都受益匪浅。
    此次教学视导，很好地促进了我校教师的成长，为全面提高学校课堂教学质量提供了良好的助力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，仙林小学将借力视导，鼓足干劲，勇敢前行在教育教学路上。