同课异构 “构”出精彩英语课堂 —— 附中仙小英语组集体备课活动四

为了更好地开展小学英语教学，提高教学质量，本周四下午，我校英语组组织了一次小学英语集体备课活动。此次活动由英语组老师共同参与，旨在通过集体智慧，优化教学方法，提升学生的英语学习兴趣和能力。

三年级备课组围绕第四单元Where‘s the bird？这一主题展开听、说、读、写的多种教学活动。本单元的教学内容主要让学生掌握表达物品位置的方位介词，让学生学会表述某件东西在什么位置的方法，让学生学习where引导的特殊疑问句及其简单的回答。本单元计划需要五个课时完成，本课时在本单元中为第一节课，是本单元的重点所在。学生通过本单元的学习，掌握方位介词的名称，学会询问物品及人物的方位及其回答，通过课堂上的情景操练，培养并提高学生的发散思维能力，同时培养学生良好的听说读写的能力，在日常生活中能够与别人进行简单的对话。

四年级备课组研讨的主要话题是用句型I can see...来描述公园里的事物。重点句型What can you see?是个特殊疑问句，其语序与汉语有所不同，在教学时，教师可以引导学生注意这一差异，让学生熟练掌握其结构，并形成语感。另外，教师也可结合四年级上册Unit4的句型I can...Can you...?来归纳总结情态动词can的用法，以便学生全面掌握和综合运用。教师可以在教学中准备各种场景的图片，用于课堂的语言操练活动。  

五年级备课组研讨的单元话题是看病，教学重点是表示建议的情态动词should和其否定形式shouldn't 的用法，以及有关询问和描述病情的句型“What’s wrong with you ？”“I have a headache …”本单元的目标词汇是一些动词短语，在教学过程中，教师需要要求学生活学活用动词，组成更多的动词短语，使得语言表达更丰富。教师可以将四年级学过的表示感觉和感受的形容词和已经学过的表示疾病类的词，用以旧带新的方式导入本单元的单词，词汇和句型。

六年级研讨的单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。这一话题与学生的生活紧密相关，教师在教学过程中可以联系生活实际，鼓勋学生认识更名交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
  本单元的目标语法是情态动词must和其否定形式mustn't的用法。另外，本单元还再现了情态动词can和其否定形式can'的用法。教师可以结合五年级下册Unit 4 中的should以及六年级上册Unit 5, Unit6和Unit 7的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和用法。

备课会最后，各位老师共同商讨制定了下一步教学计划。大家表示，要将本次集体备课的成果运用到日常教学中，不断优化教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
  此次小学英语集体备课活动，不仅体现了教师之间的合作与交流，更体现了对学生的关爱和责任。相信，在全体英语教师的共同努力下，我校的小学英语教学质量将会得到进一步的提升。  

撰稿：周梦萍

     拍照：各备课组

                                     一级审核：张菁

                                       二级审核：叶畅

                                       三级审核：蒋浩