2024-2025学年第一学期 吉丁老师的自然教育社团

本学期，社团紧扣小学生的认知特点，精心策划了一系列围绕自然界物理、化学、生物现象的趣味课程与实践活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，探索自然奥秘，收获知识与快乐。

  在物理板块，吉丁老师巧妙地将抽象的物理概念具象化，让孩子们在日常生活中发现物理的踪迹。例如，在讲解“浮力”时，老师带领孩子们来到学校的水池边，用不同材质、不同重量的物品做实验。孩子们惊奇地发现，木头、塑料等物品能漂浮在水面上，而铁块、石头则沉入水底。通过亲手操作，他们直观地理解了浮力与物体密度、体积之间的关系，明白了为什么大轮船能在水上航行，而小石子却会沉没。此外，老师还借助简单的装置，让孩子们体验了“静电”的神奇。当他们看到头发因摩擦而“飘”起来，或是小纸片被带电的气球“吸”过去时，都忍不住惊叹大自然的奇妙，也对静电现象背后的原因产生了浓厚的兴趣，积极地向老师请教，了解了摩擦起电的原理以及静电在生活中的应用与影响。

  化学板块的课程同样精彩纷呈，让孩子们在安全可控的环境中，观察物质的奇妙变化。老师精心准备了一系列简单有趣的化学实验，如“彩虹火焰”实验。孩子们在老师的指导下，将不同金属盐溶液浸湿的棉签点燃，火焰瞬间呈现出五彩斑斓的颜色：钠盐的火焰是明亮的黄色，钾盐的火焰是紫色，铜盐的火焰则是绿色。这一现象引发了孩子们的好奇心，他们纷纷猜测不同金属元素为何会赋予火焰不同的颜色。吉丁老师耐心地解释了金属元素在高温下发射特定波长光的原理，让孩子们初步了解了化学元素的性质以及焰色反应的应用。还有“自制水晶”实验，孩子们将饱和的盐溶液倒入模具中，静置一段时间后，晶莹剔透的水晶逐渐“生长”出来。这个过程不仅让孩子们感受到了化学反应的神奇，还培养了他们的耐心与观察力，让他们明白许多美好的事物都需要时间的积累与沉淀。

  生物板块是社团活动中最贴近自然的部分，吉丁老师带领孩子们走进校园的花园、树林，甚至是附近的公园，开展了一系列的观察与探究活动。在“植物的生长奥秘”课程中，孩子们亲手种植了向日葵、番茄等植物。从播种、浇水、施肥到观察植物的发芽、生长、开花、结果，孩子们全程参与，记录下植物生长的每一个关键节点。他们发现向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动，番茄的叶子在阳光下进行光合作用，制造出养分供植物生长。通过这些实践活动，孩子们不仅了解了植物的生长过程，还学会了珍惜生命、关爱自然。在“昆虫的世界”课程中，老师引导孩子们观察校园里的蚂蚁、蝴蝶、瓢虫等昆虫。孩子们惊奇地发现，蚂蚁有着严密的社会分工，有的负责觅食，有的负责搬运食物，有的则负责照顾幼虫；蝴蝶的翅膀上有着精美的图案，这些图案不仅能吸引配偶，还能迷惑天敌。通过观察昆虫，孩子们对生物的多样性和适应性有了更深刻的认识，也激发了他们保护生态环境、维护生物多样性的意识。

   经过一个学期的学习与实践，36 名社团成员收获满满。他们不仅掌握了许多自然科学知识，还培养了观察力、动手能力、团队合作精神以及对自然的热爱与敬畏之心。在学期末的成果展示会上，孩子们兴奋地向全校师生展示了自己的学习成果：有的制作了精美的自然现象手抄报，有的带来了自己种植的植物，还有的现场表演了化学小实验。他们的精彩表现赢得了阵阵掌声，也让更多的同学对自然教育社团产生了浓厚的兴趣。