制定计划，高效复习 ——附中仙小英语组集体备课活动八

    为了进一步推进素质教育，践行“乐雅”办学理念，营造积极向上的英语氛围，我校以“积极参与，秀出自我；亲近英语，拥抱世界”为主题的校园英语节拉开了序幕。在学校的大力支持下，在全体师生的共同努力下，为期一个月的校园英语节取得了圆满成功。通过丰富多彩的活动，激发了学生学习英语的热情，为学校师生搭建展示英语的舞台；浓厚学校的英语氛围，丰富学校的文化内涵；使学生获得学习英语的快乐，提高了全校师生的英语会话和应用能力，让英语节真正成为每一个孩子的节日，真正让每一个孩子在活动中体验到学习英语的快乐。接下来英语学习将进入复习阶段，各年级组的老师们集思广益，共同讨论复习计划。

    三年级学生经过一学期的学习，对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，有小部分学生学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，三年级的老师们将采取相应措施进行复习，把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。因为是英语学习的起始年级，老师们还会设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。

    四年级老师认为首先要将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结做题技巧。

    五年级的阅读很重要，阅读短文能让学生全面运用所学知识，而且在考试中占有一定量的分值比例，因此五年级老师们认为指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

    六年级老师认为要变换方式，讲究效率。虽然复习课以精讲多练为主，但老师不能把复习课仅作为练习课，仍要注意复习过程中的趣味性和多样性。因为有一部分学生本身英语基础薄弱，学习兴趣不高，在复习时老师要注意内容和形式的相互结合，把握好各个知识点的难易比例，并全面关注各个层次的学生，让学生在获得肯定的同时，充分调动起学习的积极性。

    相信在老师，家长和学生的共同努力下，期末一定会收获胜利的果实。

撰稿：吴永欣

拍照：吴永欣

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