【乐雅先锋 师德典范】 行远自迩，笃行不怠 ——记最美教师潘洁

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”作为一名党员教师，她忠诚于党的教育事业，时刻以优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，以校为家、爱生如子，团结同志、甘于奉献。以饱满的工作热情、扎实的工作作风，获得了师生、家长的高度好评。

一、率先垂范，身教感染

作为青年教师，她始终把教书育人当作第一要务，坚持学习学科领域中先进的教育思想，乐于钻研现代教育技术，积极参加校内外培训，撰写教育论文和案例，参与课题研究。语文课堂生动活泼，充满激情，注重启发学生动手动脑，大胆创新，讲究学法指导。凭着扎实过硬的基本功，在各级视导课、公开课中履受好评。学生学业水平测试，所带班级均能取得优异成绩。她深信，只有教到老，学到老，才能长久地立于教育的前沿。

她重视德育，抗议期间，心系灾区，先后通过个人捐助、党员捐款等形式向灾区人民奉献爱心。在她的影响下，身边的家人朋友、学生家长也纷纷慷慨解囊，伸出援手。她用实际行动，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力着。

二、潜移默化，寓教于乐

作为班主任，她重视学生的综合素质培养，乐于组织各类文娱活动。对于学生来说，每一次活动都是学习人际交往、合作探究的机会。亲子游戏、才艺展示、做蛋糕、包寿司、种绿植、织围巾……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。指导学生积极参与校园组织的运动会、诗歌创作、足球联赛、书法比赛……让每位学生都能在活动中各司其职，各显其能，在一次次胜利的喜悦和失败的泪水中，将37颗心紧紧凝聚在一起。从一（13）班到六（13）班，是她的爱与坚守，是她的风雨兼程，是她的无怨无悔，不请一天假，不放弃一个人，让一个个稚嫩的孩子蜕变成如今的阳光少年。

三、爱生如子，育人有方

每个班级都有个别特殊的孩子，他们有的是智力特殊，有的是性格特殊，有的是家庭背景，她的班上也不例外。面对孩子屡屡犯错，她总要先问自己：如果我是孩子，我会怎么想？如果我在孩子的位置上，将会有什么感受？人们往往根据自己的知识经验与心理定势对孩子的状况有一个主观的判断，如：“考得这么差，一定是粗心的缘故！”“注意力这么不集中，肯定是不想学。”等等，其实并不一定符合实际。

她坚持寻找学生“古怪”行为背后的心理原因。有的孩子常常取笑别人，是因为他感到自卑，以此来获取心理平衡；有的孩子爱顶撞人，是因为他觉得不这样就显得自己是个“软蛋”；有的孩子爱围着老师转，是因为他觉得这样做才会让老师喜欢自己。她说，如果单纯地从道德的角度去评判，对此作一番道德说教，效果是不好的。如果我们对孩子内心的解读都发生了错误，就谈不上有效的引导与教育。她坚持与学生、家长保持沟通，建立起一条动态性的交流回路，用时间和爱让学生和家长纷纷为她点赞。有家长说：“潘老师能做到如此见微知著、条分缕析、因材施教、思路清晰，实属不易！非常有力地推动了孩子们的成长！”