音乐组教研活动—《小花猫和小老鼠》

《小花猫和小小老鼠》是一首风趣、幽默地儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

托尔斯泰指出：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。因此在教学过程中，我综合使用创设情景法，谈话法，等教法与多媒体相结合，激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。

同时，运动体验感知发，通过感受不同的情绪的音乐，并作出相应的动作，运用合作学习法，通过小组合作，进行舞蹈创编，节奏练习等活动，培养学生的创造力，在学唱歌曲的过程中，首先出示旋律让他们逐步学会演唱。然后，在出示整首歌曲的歌谱。最后让他们轻声加入歌词演唱。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离。同时也让学生进一步熟悉歌曲，为学唱打好基础。

对本节内容简单小结，肯定学生的表现，鼓励学生的创编。总的说，这堂的设计是以“新程标准”为理论指导，渗透了新的理念和教学方法，让学生在轻松，愉快的音乐环境中，感受不同情绪的音乐，并做出相应动作。学会用风趣、幽默地声音演唱《小花猫和小老鼠》。