五月繁花盛,正是教研时 ——南师附中仙林学校小学教育集团语文组集体备课

浏览数量:147     作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部     发布时间: 2023-05-11      来源:本站

202358日下午,南师附中仙林学校小学部语文组的老师们年级研讨学习,开展组内教研活动。

一年级语文备课组由乔彧歆老师执教第六单元课文《荷叶圆圆》。课堂在清新的音乐和形象的板书中展开,孩子们在有趣的情景中学习生字、认读词语在老师的范读中,学生明晰了课文的结构在分角色朗读中,学生体会了小动物的快乐一遍遍多样的朗读,让学生的学习自然发生,理解也就水到渠成。接着,一年级老师们进行点评,共同进行第七单元的备课活动,对下一个单元的教学重难点进行讨论、交流

二年级语文备课组共同研讨课文《大象的耳朵》。张洁老师讲述第一课时的教学思路:以大象的心情作为线索,带领学生初读课文,认识生字;张侯璐老师讲解第二课时的教学思路:借助提示讲述故事内容,引导学生体会“人家是人家,我是我”的深层含义。经验丰富的贾晨老师带领大家分析教材,从而确定了本篇课文的教学目标。此外,这篇童话故事要求学生“根据提示讲故事”,这是教学的重难点。所以老师需要帮助学生厘清故事脉络,梳理人物心情,再结合二年级学生特点,达到会读、会演、会说的目的,使得课堂既生动又充满意义。两位老师吸取了大家的建议,认真修改教学设计。

三年级语文备课组教学验丰富的叶虹老师为大家展示了一节研讨课。《我不能失信》是本册教材的第二篇略读课文,在学习这篇文章时,叶老师又引导学生重新回顾略读课文的学习方法,让学生能够在自主读书的基础上,读懂课文内容,并联系上下文理解课文关键句。课后,组内尹钰清和王恺婧老师对本节课进行了点评交流,老师们一致认为叶老师教学中问题设计精炼,学生在充分阅读,自主学习的基础上,进行全班交流讨论:如果你是宋庆龄,你会怎样处理这件事?”“你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想?”学生能够抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质,感悟诚实守信的可贵之处。最后,备课组长郭启青老师对近阶段语文教学工作做了布置和强调,有效促进三年级语文备课组教学的实施开展。

四年级语文备课组由王楚媛老师展示了《巨人的花园》第一课时。王楚媛老师以回顾童话故事导入,通过提炼主线、想象画面、感受对比等板块,循循善诱,在多种形式的朗读中,学生的语感得到了有效的训练,对文章主题的感悟也是在自主阅读、充分思考的基础上,水到渠成的结果。课后,老师们交流了本次组内课的亮点及有待改善的地方,并针对每个细节都做了剖析和概括,让每位老师都受益匪浅。

五年级语文备课组在孙敏老师的带领下梳理了第六和第七单元的整体教学。从教材编排看,第六单元三篇课文和习作训练以及语文园地都聚焦在思维。以明确本单元教学对标的学科核心素养就是发展思维,连接到学科学习就是作者的专家思维,连接到现实生活就是解决问题的思维方式。本单元3篇课文实际上对应了3种思维技巧:求证思维、组合思维和直觉思维。在教学时,教师需要尊重学生思维发展的规律,立足文本循序渐进。第七单元的人文主题是世界各地,编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》3篇课文,展现了威尼斯独特的城市风光,描写了荷兰安闲的牧场,介绍了古老的埃及金字塔,体现世界各地丰富多彩的自然、人文景观。口语交际我是小小讲解员、习作中国的世界文化遗产与单元主题密切相关,旨在培养学生了解世界多元文化的兴趣。教师教学时要基于生活实际的语言运用,解读文本,补充相关资料

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常态教研,互相学习,共享经验,附中仙小全体语文老师们在每一次的教研中不断追求,自我提升,力求打造高效又诗意的语文课堂。

 

撰稿:各年级语文备课组

摄影:各年级语文备课组

一级审核:孙源婕

二级审核:刘伟

三级审核:蒋浩


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