教有所得，研有所获 —— 附中仙小英语组集体备课八

为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师教学质量，促进教师专业发展，6月8日下午，我校各英语组开展了以“教研聚合力，勤勉促提升”为主题的集体备课活动，同时明确了本学期最后一个单元的教学重点任务和接下来的复习计划。本次活动老师们畅所欲言，提出了自己对于本单元的教学建议，研讨氛围很热烈。

三年级下册第八单元教学内容是会询问他人的姓名或身份，能向他人介绍自己及家人。Story time 部分教材创设了学校的开放日这样一个真实的情境，呈现话题Who is...？She／He is···.I＇m···等句型。Cartoon time的情境是Sam领着Bobby看家庭成员的照片，一开始，Bobby饶有兴趣地不停提问，可是当他发现Sam的爷爷、爸爸和堂兄弟都叫John时，他也理所当然地认为Bobby也叫 John了。呈现询问人物身份的句型 Is this···？和介绍家人的句型 This is···。
本单元教学重点是掌握“四会”单词：we，girl，man，woman，boy，name以及重点句型：Who is she／he？She’s my aunt．／He’s my uncle．

四年级下册第八单元的主题语境是人与自我，围绕打电话这一教学话题，学习电话用语和关心他人。教师在呈现课文时，可以引导学生观察图片，理解文本情境。通过第七单元的旧知迁移，学生能够使用what’s the matter? How are you?等关心杨玲。进而学习  cold, fever, cough, headache等疾病类词汇和句型。字母o的教学,除了书本中举例的发音外，可以另外补充字母o的其他发音。字母的教学过程中应尽量避免单调乏味，多设计游戏歌曲等形式边复习边新授。学生在读和比较的过程中感知字母o的不同发音。

五年级下册第八单元课文围绕“过生日”这一话题，通过询问生日的具体日期以及谈论在生日里所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可以通过开展丰富多彩的教学活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识，达到学以致用的效果。本单元语法重难点是序数词的构成和用法，在教授时可以结合五年级上册Uint2中学过的first、second和third,以及引入更多的新的序数词，教学活动中，可以多增加一些游戏环节，如报数字，找朋友等，课前教师和学生都准备好一张月历，采用小步循环的教学方法，在教学中日渐巩固。

六年级最后一个单元话题是“我的梦想”，旨在通过此话题讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想努力奋斗。本单元的目标词汇都和职业相关，教师可以利用五年级上册Unit 5（What do they do？）复习相关词汇，设计教学活动，导入目标词汇。教师也可以拓展一些常见的职业词汇，以丰富教学内容。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教研好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致千里。

拍照：各备课组    

撰稿： 周梦萍     

一级审核：孟雅

二级审核：王沁园

三级审核：蒋浩