教学相长，助力幼小衔接

——科学组校本研修

为了促进年轻教师专业成长，推动关于幼小衔接课题的进一步开展，5月5日上午，南师附中仙林小学科学组全体教师齐聚科学教室7参加主题式校本研修活动，本次教研活动由史文婷老师主持。

  史老师本次带来了羊角锤、尖嘴钳、量尺三样工具，带领学生做一个独特的小组号码牌，通过这个活动认识工具用好工具的同时锻炼学生的动手能力。

  第一步：史老师直接导入课堂出示任务：请学生开展动手，活动时学生发现遇到了阻碍，这时候学生主动提出用工具。出示工具后学生顺势说出如何用工具并上台演示使用方法。第二步：学生以小组合作的形式制作确定大小并的小组号码牌。第三步：号码牌的展示与评价。通过学生互评和老师评价，找出优点和不足，由学生讲解技巧和改进方法，发现工具的重要之处。第四步：体验没有柄的羊角锤，介绍工具的发展历史，感悟出工具也凝结着人类的智慧。

课堂结束后科学组的老师们展开了讨论，给出了很多意见。张雅洁老师评价：史老师通过用铁丝在木板上做“2”引入课堂，首先让学生徒手用铁丝、木板、钉子试1分钟，学生发现用手不行。教师巧引出需要工具来帮忙，介绍工具的结构与作用。这一环节设计很巧妙，更能突出工具的作用，为生活带来便利。展示环节，再次巩固了工具的作用。徐莹老师评价：史老师整节课设计非常巧妙，用工具做数字既适合小学生也用到了很多工具，评论语言精准，环节衔接巧妙。陈丽华老师评价：合理使用工具，帮助人们降低工作的难度，是人类区别与动物的特征之一。生活中有很多的常见工具，本节课立足与认识常见工具，了解工具的用法，适当体验。史老师借助情境“做一个铁丝号码牌”的项目式活动，把羊角锤、老虎钳、尺子、锯子工具融入项目中，让学生在真实的活动中体会到工具的使用方法，提升了学生的动手操作能力。同时，号码牌的成功制作，也给学生带来了成就感，相得益彰。

   以研促教，科学衔接。相信经过本次教研，学生对小学科学的课堂更加充满兴趣，老师们也能更加关注动手能力在小学低年级中的作用。