【肖全胜名校长工作室之35】两校交流促发展·共通共研促成长 ——南师附中仙林学校小学部与张家界市慈利县金慈实验小学结对共建活动

为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，2023年11月16日肖全胜名校长工作室一行12人走进了湖南省张家界市慈利县金慈实验小学，扎实开展为期四天的结对共建活动。

一、共建签约 图书馆授牌

金慈实验小学少先队员的精彩朗诵余音刚落，党委书记张立武发表致辞，对远道而来的教育同仁们表示热烈欢迎。肖全胜书记为本次交流活动致辞，“聚合、聚焦、聚力”是肖书记对本次活动的诠释。

随后，在金慈实验小学报告厅举行南师附中仙林学校小学部与金慈实验小学结对共建签约仪式，双方互赠校旗。

肖全胜书记受南京师范大学图书馆徐楠书记的委托，与张立武书记共同为张家界市慈利县金慈实验小学南京师范大学图书馆X001小小图书馆揭牌。

最后，慈利县教育局副局长许文婷代表慈利县教育局及全县师生向交流团队的到来表示热烈欢迎，并祝愿两地学校通过本次活动开创学校教育新思路、落实新举措、再创新局面。

二、参观校园 座谈交流

在金慈实验小学领导、老师们的带领下，肖全胜名校长工作室团队参观了金慈实验小学的少年宫、心理咨询室等特色校园建设，感受校园文化与魅力。图5

接着，全体成员来到了会议室进行管理经验分享，在座谈交流中，两校对口管理部门就教育教学、教育科研、德育管理、特色活动等方面进行了深入交流。

三、聚焦课堂 评课促教

语文课堂示范中，第一节课，附中仙小孙源婕老师执教《美丽的小兴安岭》，孙老师先从“岭”字激趣导入，带孩子初步感受连绵起伏的山岭覆盖着茂密的植被，在整体感知、教师范读和学生自读中，让孩子们感受到小兴安岭是“一座巨大的宝库”。第二节课，金慈实验小学廖小玲老师执教《海底世界》，廖老师在课堂中利用思维导图的方式执教，呈现文章的总分结构，展现不同角度，活用典型事例，巧用修辞手法。

语文课堂的教学评课环节，南京市太阳城小学张文燕校长对孙老师和廖老师的课程进行了细致的点评，张校首先对金慈实验小学学生们的教学常规给予高度的评价，并指出孙老师所设计的课堂教师范读、教师范写、汉字文化的三大亮点。其次，张校对廖老师给予了充分肯定，廖老师的课堂运用多样的方式激发学生课堂学习的积极性，两节课的呈现都体现了新课程标准所倡导的“教学评一致”在课堂中的落实。金慈小学李老师对两堂课进行了点评，指出孙老师的语文课堂四美：教师教态美、课件和板书美、课堂结构美、学生学习之美。并说明廖老师的《海底世界》激发学生热爱自然、探索自然，让学生充分在课堂中探索与想象。最后，肖书记对语文课堂教学做出专业指导，廖老师的语文课堂充分展现教师深入研读教材，抓住语言的相同点和不同点有效促进学习迁移，教师运用思维导图的方式厘清文章的整体框架，并通过习作让学生学以致用，同时，廖老师运用了新颖的“三星评价”，使学生获得学习的成就感，提升学生的自我效能感。

数学课堂示范中，第一节课，附中仙小张长梅老师执教苏教版四年级上册《解决问题的策略》，引导学生用列表法解决问题，在课堂中让孩子们体验整理条件、解决问题的过程，提升孩子们解决问题的能力。第二节课，金慈实验小学的魏玉华老师执教人教版数学四年级下册《营养午餐》。魏老师在课中运用“尝试教学法”，联系孩子们的生活实际，将营养午餐与“统计”相结合，使学生体验数学知识来源于生活，又运用于生活。

数学课堂的教学评课环节，附中仙小林佳艺老师和金慈实验小学的朱海维老师对两节数学课发表各自的观点。双方数学教师也围绕两节示范课及人教版与苏教版教材的差异性与共通性展开激烈的讨论。

音乐课堂示范中，第一节课，附中仙小王秀秀老师带来二年级欣赏课《三只小猪》。王老师从绘本故事创设情境导入，用有趣的故事情节激发学生学习兴趣，将律动贯穿整堂课。第二节课，金慈实验小学的胡清华老师带来《我是人民小骑兵》。胡老师深入浅出，将听觉转化为视觉，用乐器演奏表现小骑兵的心情，在课中带领学生从音乐的速度、力度、旋律等方面聆听鉴赏，培养学生的审美感知能力。

音乐课堂的教学评课环节，附中仙小刘子萱老师和金慈实验小学的杨彩云和刘文芳老师进行了评课，并指出两节课的亮点所在，双方音乐教师互通有无，畅所欲言，分享了彼此的教学经验。

两地教师在课堂示范、评课议课中不断撞出思维的火花，学有所长，研有所得，营造出浓厚的教研氛围。

四、精彩讲座 文化共享

王旭颖校长作题为《各美其美 美美与共》讲座。王校结合航拍视频介绍我校基本情况，从“星承乐舞”到“乐印阁”艺术特色项目的探索历程与优秀成果，呈现我校“学思政、融学科、育新人”的教学理念，以此促进学生全面发展。

通过此次结对共建活动，肖全胜名校长工作室与金慈实验小学携手同行，搭建教师互相学习的平台，深化各自的教育管理工作，更新教育观念，共谋教育之道。