多种方式自主识字，借助提示复述课文 ——附中仙小学思课堂“单篇教学中任务群设计的研究” 校本研修系列活动（五）

多种方式自主识字，借助提示复述课文

——附中仙小学思课堂“单篇教学中任务群设计的研究”

校本研修系列活动（五）

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2023年12月4日，南师附中仙林学校小学部全体语文老师齐聚录播教室，共同迎来二年级校本研修活动。本次活动由二年级吴佳莹老师主持。

活动的第一环节是由二年级语文组袁丽与王修之两位老师分别执教《纸船与风筝》的第一、二课时。袁丽老师和二9班的孩子带来了《纸船和风筝》第一课时，袁老师创设情境“当森林调解员”，学生们在课文学习中，抓住重点句子，借助教师的朗读示范，想象画面。袁老师还让学生关注重点词，引导学生从各个角度想象小熊和松鼠“乐坏了”的样子，让小熊和松鼠变得立体、形象。

王修之老师执教《纸船和风筝》第二课时，首先在情境中复习词语，接着带孩子回顾课文，了解松鼠和小熊是如何成为好朋友的，为后续的心情体悟打下基础。通过板画贴图，引导学生积极参与到课堂中，创设活泼和谐的气氛，激发学生对童话故事的学习兴趣。

在随后的评课环节，方逍遥老师和潘翠主任给予两位授课老师高度评价，他们认为两节课例能做到贴近学生生活，教师语言简洁生动，课堂准备充分，特别是袁丽老师遇到突发情况仍能做到沉着冷静、不慌不忙、自然流畅地上完一整节课，值得我们学习。

最后，申老师向大家分享了周末两天在上海参加图书展时的见闻，图书展上有着各式各样的绘本，制作精美，充满想象力的制作方式让申老师记忆犹新。
学习在路上，教育在路上，附中仙小全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力、共同进步。

撰稿：乔彧歆

摄影：乔彧歆

一级审核：申姗姗

二级审核：叶虹

三级审核：刘伟