小学英语单元整体教学：为什么？如何做？ ---栖霞区中片英语教师2024暑期培训报道

炎炎夏日，老师们的教育热情同样高涨。6月29日下午，我校全体英语教师齐聚南湾营小学，聆听了由张伊娜教授带来的精彩讲座《小学英语单元整体教学：为什么？如何做？》。

两个多小时的讲座，张教授娓娓道来，严谨而有条理，生动而全面，用专业的能力、缜密的思维深入解读了单元整体教学的意义、问题和建议，同时带领全体老师学习了新教材。

张伊娜教授开场即解答了大家最困惑的问题：“使用新教材，非但必要且必须。”随后，教授对比了新旧教材的结构，并给出了具体的教学建议，为教师们指明了方向。

本次讲座主要有两部分构成。讲座的第一部分，张教授深入分析了课程内容的六要素——主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略的内涵与功能。她提醒在座的教师，语言知识和文化知识才是学习的客体，单元整体教学的重要性不容忽视。

讲座的第二部分，张教授详细分析了单元整体教学的实施路径。指出教学目标一定是meaningful，也就是促进学生核心素养四方面的协同发展的结果。她强调了三个基本原则：整合性、关联性、发展性，并提倡在教学中结合细节善用“移情”。这意味着教师需要将教学内容与学生的生活经验相联系，让学生在情感上产生共鸣，从而提高学习效率。

张伊娜教授的讲座不仅提供了理论指导，还通过丰富的案例分析，让教师们对如何在课堂上应用这些理念有了更直观的认识。她的话语中透露出的智慧和热情，激励着每一位教师在新学期中大胆尝试新的教学方法。

此次培训的举办，不仅为仙林小学的英语教师提供了一个学习和交流的平台，更为即将到来的新学期的教学工作注入了新的活力。教师们纷纷表示，他们将把所学应用到实际教学中，不断提升教学质量，为孩子们的成长和发展奠定坚实的基础。

                                拍照：赵梦迪

                                撰稿：赵梦迪

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