【孙洪伟名师工作室5】探索神话传说，聚焦学思课堂 ——“大单元视域下的语文学习任务群设计研究”校本研修暨孙洪伟名师工作室活动

10月22日，南师附中仙林学校小学部全体语文老师齐聚录播教室，参加“大单元视域下的语文学习任务群设计研究”校本研修活动暨孙洪伟名师工作室活动。本次活动的主题为体会神奇想象，讲述神话故事。

第一节课由刘圆圆老师执教《盘古开天地》。刘老师充分调动学生的自主学习，设计了清晰的三个学习活动：感受神奇、讲述神奇、再探神奇。其中“比一比，再探神奇”活动驱动学生迁移运用本课的学法，思考辨析，真正做到了在学中思，在思中学。

第二节课由孙菡濛老师执教《精卫填海》，孙老师扎实教学文言文的朗读和翻译，并让学生发挥想象，创编故事，感受精卫勇敢执着的人物形象。其中最精彩的莫过于创编故事环节，孩子们充分发挥想象，小组合作，丰富神话的奇妙之处，引得听课老师连连称赞。

两节课上，学生在进阶式的学习任务驱动中积极思考，踊跃发言，学习氛围浓厚。两节课后，由四年级组的金玮老师带来以“体会神奇想象 讲述神话故事”为主题的微讲座。金老师就第四单元进行了单元语文学习任务群设计。该设计贴合学生学情，层层递进，有效落实单元语文要素，对教师的教学指导以及其他单元甚至其他年级的任务群设计都有借鉴作用。

活动尾声，附中仙小课程中心罗伟康主任、邹菡君、周寅星等多位老师围绕两节课如何落实单元语文要素和开展言语实践活动进行了点评和交流。

江苏省特级教师孙洪伟副校长对两堂课中的环节设计、目标达成给予了肯定。孙特提出学思课堂应致力于推动学生从低级思维向高阶思维发展，课堂模式从识记、理解向分析、判断进阶。以四上第四单元为例：可将中外神话进行对比，引导学生感受中国神话传达出的是劳动人民对大自然的崇拜，他们坚韧不拔、无私奉献、敢于开创的精神值得我们传承。

通过此次活动的深入学习与探讨，教师对学思课堂理念下的大单元教学实践前景充满了信心。他们期待着这一教学理念能在未来的教学中绽放出更加璀璨的成果，并共同推动附中仙小的语文课程研究迈向更高层次的创新与发展。

撰稿：陆陈红

摄影：张婷婷

一级审核：朱亚楠

二级审核：罗伟康

三级审核：刘伟