【孙洪伟名师工作室12】语润心田，文铸成长 ——“大单元视域下的语文学习任务群设计研究”校本研修系列活动暨孙洪伟名师工作室活动

浅夏悠悠，绿意葱茏。4月27日，南师附中仙林小学三四年级语文组教师相聚于录播教室，开展了一场中段校本研修活动暨孙洪伟名师工作室活动。

第一节课金玮老师执教的《小英雄雨来（节选）》一课，课堂以“列小标题”为支架，引导学生提炼“掩护李大叔”“智斗鬼子”等关键事件，深入品读雨来临危不惧、坚守信念的英雄之举。通过情境朗读、角色扮演等互动活动，学生不仅掌握了“边读边想”“前后联系”的长文阅读策略，更在雨来“我们是中国人”的铿锵誓言中，感悟少年英雄的爱国赤诚。课堂结尾，学生用真挚语言致敬小英雄，红色基因悄然浸润童心。金老师以读促思、以情导行的设计，为教学注入了活力。

第二节课是刘圆圆老师执教的《芦花鞋》，课堂上刘老师首先请同学们用习得的列小标题的方法，为课文列出小标题，然后借助小标题概括课文主要内容，着分别通过“聚焦主要人物谈感受，讨论成长的意义，书写自己的成长故事”三个层层递进的活动带领学生展开学习，打通了单元课文的壁垒，从两位主人公的成长历程中反观自身的成长，课堂上写下自己的成长小故事，也为本单元的习作进行了铺垫。

两节课后，由四年级组的钱圆老师带来以“学长文方法，悟成长真谛”为主题的微讲座。钱老师就第六单元进行了大单元语文学习任务群设计，从聚焦单篇搭建支架、立足单元形成合力、关联全册化为能力三方面展开，助力学生掌握知识，提升语文素养。

互动环节，陆陈红老师和姚瑶两位老师分别从教学设计、课堂互动、学生反馈等多个维度，分享了对这两堂课的深刻见解，以及自己的感悟与收获。

最后江苏省特级教师孙洪伟结合本单元的教学目标，对本次教研活动进行了全面且深入的总结与指导。孙特指出语文教学中不能只关注语文要素，而忽视“语文味”，教学中开展的小组合作以真实探究为目标；最重要的还是要关注文本特点，吃透教材。字字珠玑，句句箴言，让参与活动的老师们如醍醐灌顶，收获颇丰。