【乐雅仙小·学思课堂】以备课促研讨，以协作共成长 —— “大单元视域下的语文学习任务群设计研究”集体备课系列活动（四）

       金秋送爽，桂香满溢。在这秋风渐起的十月，语文组的老师们以集体备课为纽带，开启了一场深耕教学的研讨之旅。活动紧扣新课标理念精髓，锚定大单元教学核心目标，借主备分享传经、集中研磨提质的形式汇聚团队智慧。以新型小班制教学研讨为重点，着力打造有温度的高效课堂，助力教师专业成长，夯实根基。

一年级王楚媛老师紧扣低年级学生特点，通过互动游戏、情景提问等方式，充分调动学生积极性，营造出活跃且专注的学习氛围，关注每一个学生。课后，一年级全体教师围绕教学环节设计、学生互动引导、教学目标达成等方面各抒己见，既肯定课堂亮点，也提出针对性优化建议。

二年级方逍遥老师以《葡萄沟》为题开展组内课，方老师借助图片、视频，带领学生感受葡萄沟的风土人情，通过朗读、小组讨论激发学习兴趣。课后，听课教师围绕课堂设计、互动环节展开研讨，为提升低年级语文课堂效率提供新思路，助力教学质量提升。

三年级教研组聚焦语文核心素养培养，以三年级上册课文《一块奶酪》为载体，上了一节生动有趣的公开课。课堂上，赵老师引导学生结合生活实际，探讨“遵守规则”的意义，让语文学习从文本延伸到现实生活。课后研讨环节中，听课教师一致认为，本节课巧妙突破了传统课文教学的局限——既通过细节品读夯实了“默读、概括”等语文基础能力，又借助情感体验与价值观引导，让学生在理解故事的同时，深刻领悟“以身作则、遵守规则”的道理，真正实现了“工具性与人文性”的统一。

五年级语文组开展了一场扎实且富有成效的教研活动，老师们集思广益，为后续教学筑牢根基。在交流研讨环节，胡青晨老师带来“单元整体设计与解读”分享，从单元目标、教学逻辑等维度深入剖析，为单元教学指明方向。

本次集体备课活动，不仅是一次教学思路的精准校准，更是一场教育智慧的温暖传递。老师们带着研讨的收获与思考满载而归，未来也将把这份“研”的热情与“备”的细致融入日常教学，让语文课堂在精心打磨中绽放更动人的光彩，为学生的语文素养成长铺就坚实而绚烂的道路。

撰稿：各年级组

拍照：各年级组

一级审核：丁晨

二级审核：朱亚楠

三级审核：刘伟