【乐雅仙小·学思课堂】学思并行，解码文本之美——“大单元视域下的语文学习任务群设计研究”校本研修系列活动暨孙洪伟名师工作室暨新型小班制教学研讨（二）

11月17日下午，附中仙小中年段语文校本研修活动在南苑录播教室如期开展。本次活动聚焦“大单元视域下的语文学习任务群设计”，进行新型优质小班制教学研讨，三四年级语文教师及来自博华学校的老师们共同参与，以课为基，探索写景散文教学新路径。

活动中，陆瑶老师执教《美丽的小兴安岭》，锚定三年级上册写景单元教学核心，以“西沙群岛”导入搭建单元知识联结，通过“词语闯关”夯实语言基础，借“抽出”“淙淙”等关键词引导学生品析春之生机，更以“春日代言人”小组任务推动思维迁移，巧妙串联“大花园”“宝库”的单元核心赞美，完整呈现“学思结合”的课堂闭环。

张璐璐老师的《香港：璀璨的明珠》则紧扣略读课文教学要求，以“课本旅行”为线索构建任务群，通过“找关键句梳内容”“议‘明珠’内涵”“当小导游荐特色”三步活动，将语言训练与文化渗透相融合，落实大单元下的人文素养培养目标。

随后叶琴老师的讲座进一步梳理写景散文教学逻辑，明确单元整体任务设计与课堂实施的关键路径。

研讨环节，博华的老师结合自身教学实践分享自己的心得，并提出关于学习评价方面存在的困惑，引发老师们对教学评一体化的深度思考。

  秦贤萍老师点评《美丽的小兴安岭》是体现“学思课堂 的优秀课例，通过任务驱动、合作探究等策略，让学生在“学中思、思中得”。张钰晗老师则肯定《香港：璀璨的明珠》三大亮点，即目标精准、流程高效、文化渗透自然，兼顾工具性与人文性。

此次活动以课为例、以研促教，既落实了“学思课堂”理念，又为教师搭建了成长平台，推动教师在共研共进中提升专业素养。

                                                       撰稿：王修之                                                            摄影：倪梦圆

                                                       一级审核：丁晨

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