【肖全胜名校长工作室之81】问道百年底蕴，共谋品质发展

——南师附中仙林学校小学部与无锡市东林小学开展共建交流活动 

冬日暖阳轻洒东林校园，校际携手共启新程。为进一步深化南京、无锡两地的教育文化交流互鉴，突破校际发展瓶颈，推动优质教育资源的共建共享，2025年12月25日，肖全胜名师工作室成员在原南京市教科所所长肖林元的带领下，一行17人满怀热忱地莅临无锡市东林小学，开展了一场主题为“问道百年底蕴，共谋品质发展”的教育共建交流活动。

此次活动以课堂观摩、专家报告、签约共建、专题交流为主要环节，汇聚了两地教育专家、一线骨干教师以及校际管理精英。大家通过沉浸式的研讨、深层次的对话，为两地基础教育的高质量发展注入了全新动能，更标志着栖霞区与南京师范大学联合推动的高品质发展提升项目，在跨区域校际协作领域实现了实质性的落地生根。

课堂观摩：多元融合展风采，技术赋能启新思

活动伊始，无锡市东林小学以6节涵盖语文、数学学科的精品示范课，为这场交流盛宴拉开了精彩的序幕，全方位展示了该校在传统教学深耕细作与现代技术深度融合方面的实践成果。

在语文课堂上，蒋悦老师以经典文言文《王戎不取道旁李》为切入点，巧妙创设情境，精心设计问题链，引领学生穿越时空，走进古人的智慧世界。在文言字词的细致解读与逻辑推理的巧妙引导中，学生的核心素养得以悄然培养。张旭虹老师执教的《军神》则别出心裁，创新采用“角色扮演 、文本研读”的教学模式。学生们纷纷化身课文中的角色，在代入式的体验中，深刻感悟刘伯承元帅的钢铁意志与革命情怀，让红色教育的种子在幼小的心灵中生根发芽。张敏老师执教《倡议书》一课，则聚焦实用文体写作，注重知识迁移与实践运用。

数学课堂同样精彩纷呈。陆艺老师聚焦《从条件或问题出发分析数量关系》，通过引入生活化例题，组织小组合作探究活动，帮助学生构建起清晰的逻辑思维框架。李瑶老师则以《常见的数量关系》为主题，将购物、行程等丰富多彩的生活场景巧妙搬进课堂，运用具象化的演示方式，将抽象的数学概念转化为可感知、可运用的知识，充分践行了“数学源于生活、用于生活”的教学理念。平怡林老师执教《用字母表示数》，注重学生主体地位，注重代数思维的培养，学生互动氛围热烈，真正做到“以学定教、为学而教”。

每一节示范课都注重充分发挥学生的主体地位，教学设计精巧绝伦，互动氛围热烈浓厚，赢得了观摩团的高度认可。

专家报告：前沿理念引方向，经验分享促成长

课堂观摩结束后，专家报告环节聚焦“高品质发展”这一前沿主题，带来了前沿理念与实践经验的深度分享，为与会者指明了教育发展的新方向。

原南京市教科所所长肖林元在《AI课堂教学的三个要素》主题报告中，系统而深入地阐述了技术赋能教育的实践路径。他指出，当前AI课堂需牢牢把握三大核心要素。其一，激发学习兴趣。通过运用虚拟现实、游戏化设计等先进手段，将学生从“被动接受”的学习状态转化为“主动探索”的求知模式。其二，教会学习方法。AI应成为学生学习的“脚手架”，而非简单地提供答案的“答案机”。如在数学解题中，应引导学生展示完整的思维过程，而非直接给出最终结果，需要培养学生的独立思考能力和问题解决能力。其三，实现个性化教学。借助大数据分析的强大功能，AI能够精准定位每个学生的知识盲区，为教师提供个性化的教学建议，实现因材施教。

随后，无锡市东林小学教育集团党总支书记、总校长武凤霞以《核心引领，多维共建：项目群育师的东林实践》为题，分享了该校在教师队伍建设与教育质量提升方面的创新探索。她强调，教师是教育高质量发展的核心动力。东林小学以“项目群育师”为顶层设计，联合古运河小学开展了一系列丰富多样的实践探索。通过课题研究、课程开发、校际联动等多元项目，构建起“项目带动育师、育师促进项目”的良性循环机制。学校精心打造了涵盖德育、学科教学、特色课程等多个领域的特色育师矩阵，让教师在项目实践中不断提升专业能力、拓宽教育视野。武书记结合具体而生动的育师案例，详细介绍了项目实施流程、成效评估体系以及教师成长成果。她的分享既有理论的高度，又具有很强的可操作性，为与会校际管理者提供了宝贵的借鉴样本，赢得了现场热烈掌声。

签约共建：校际携手谱新篇，资源互通筑高地

当日17时，本次交流活动的重头戏——校际合作签约仪式在东林小学三楼会议室隆重举行。东林小学与南师附中仙林学校小学部正式签署合作协议，共同启动“高品质发展学校”共建项目。这一历史性的时刻，标志着两校在教育合作的道路上迈出了坚实而有力的一步。

肖林元在签约仪式上热情洋溢的致辞。他指出，此次合作是落实栖霞区与南京师范大学高品质发展研究院建设的关键举措，更是推动宁锡两地教育协同发展的重要探索。他希望大家要以合作为纽带，搭建校际对标学习平台，通过资源共享、经验互鉴，共同打造区域高品质教育高地，为基础教育高质量发展贡献智慧力量。

南师附中仙林学校小学部党委书记肖全胜表示：“任何学校发展到一定阶段都难免遭遇瓶颈，尤为集中在高品质项目的提升上。此次我们在肖林元所长带领下，怀揣真诚学习之心而来。东林小学在传统文化与现代技术融合、教师队伍建设等领域的创新实践，极具学习价值。未来，我们将充分发挥共建校的经验优势，积极吸纳东林小学的优秀实践成果，推动两校实现双向赋能、协同成长。”

武凤霞书记则以“合作共建、协同共赢”精炼地概括了合作愿景。她动情致谢肖林元所长等专家多年来的精准指导与平台支持，感谢南京市栖霞区中部教育发展共同体对东林小学的认可与信任。她表示：“此次签约不是终点，而是我们深化合作的崭新起点。未来，两校将建立常态化的交流机制，通过云端教研、教师互访、学生游学、课题共研等多元化形式，推动优质教育资源的互通共享，共同破解教育教学中的共性难题，携手书写基础教育高品质发展的壮丽新篇章。”

专题交流：深耕特色实践，共话育人之道

活动中，东林小学杨虹副校长作《童学津梁：培养质朴儿童的东林实践》专题分享，她从项目背景内涵、实践创新、成效范式、辐射影响四方面展开介绍。她介绍：此项目顺应国家教育政策与课改方向，学校深耕“质朴”校园文化，溯源东林书院文脉，构建“一核、四图、五维”育人架构，从文化场域、课程实践、协同育人多维度发力，以“东林护照”评价激励成长，发挥示范作用助力集团校区发展，让千年文脉焕发新生。

副校长宋慧琳分享了学校课程与教学改革成果。她表示，自 2018 年起，学校以书院、运河文化为双引擎，融入数字化赋能，秉持时代性、需求性、突破性原则推进教研。通过深挖东林书院精神特质，开发 26 个跨班级俱乐部课程与校本读本，打造“东林市”学生自治平台；运河文化项目构建 “四大工程、八大项目”框架，以作业改革、语文素养表现性教学为突破口，累计开展 200 余次教研活动，斩获国家级教学成果一等奖，相关成果成功申报省级示范性育人模式研创项目。

会上，东林小学的教育实践成果引发参会者广泛共鸣。代表们纷纷表示，深刻感受到该校强大的团队力量、系统的顶层设计与逻辑自洽的实践体系，其立足校情挖掘运河文化等本土资源，以持之以恒的态度深耕教育的做法极具借鉴价值。针对品格提升工程、课程建设等话题，参会者提出需聚焦理念高度、实践落地与成果转化，建立科学长效评价机制等建议。同时，会上也探讨了年轻教师培养问题，强调人才发展对学校进步的核心推动作用，并总结出名校须具备历史积淀、科学规划与持之以恒的特质。

此次南京、无锡两地校际交流活动，如同一股温暖的春风，为两地教育的发展带来了新的生机与活力。相信在两校的共同努力下，定能在教育的广阔天地中绽放出更加绚烂的光彩，为培养更多优秀人才、推动教育事业的高品质发展贡献力量。