悦读绘美，浸润成长——四年级英语寒假绘本品读活动圆满落幕

浏览数量：1 作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部发布时间： 2026-03-06 来源：本站

为丰富学生寒假文化生活，深入落实“美育+英语”融合育人理念，将语言学习与审美教育深度绑定，激发学生英语阅读兴趣，同时提升英语核心素养与审美鉴赏能力，四年级英语组在寒假期间精心组织了“悦读绘美・美育绘本品读”主题实践作业活动。近日，随着寒假的结束，本次活动圆满落幕，英语组同步开展优秀作业评奖活动，既检验了阅读成果，也深化了美育渗透，为孩子们的寒假阅读之旅画上了兼具知识性与审美性的圆满句号。

本次活动以绘本为核心载体，精准兼顾英语学习的趣味性、知识性与美育的浸润性，要求学生阅读寒假作业包配套绘本或身边的绘本读物，选择自己最喜欢的一本，打印指定文件第二页，认真完成阅读记录卡。活动伊始，四年级英语老师们便通过班级群向学生和家长明确活动要求，不仅分享绘本阅读技巧和记录卡填写方法，更重点引导孩子们在阅读中关注绘本的画面美学——色彩搭配、构图设计、插画风格，鼓励孩子们主动阅读、用心记录，在感受英语语言魅力的同时，接受美的熏陶、提升美的感知。

寒假期间，孩子们积极响应号召，沉浸式走进兼具语言价值与美育价值的绘本世界。有的选择充满童趣的英文绘本，在生动的画面和简单的句式中积累英语词汇、感受语言韵律，同时观察插画的线条美感与色彩层次；有的挑选审美内涵丰富的绘本，在品读故事、习得英语的同时，细致揣摩画面的构图逻辑、色彩搭配，体会绘本插画传递的情感与美学理念，潜移默化中提升审美鉴赏力。孩子们认真阅读、细致思考，精心填写阅读记录卡，不仅一笔一画写下自己喜欢的绘本名称、核心内容和阅读心得，更主动发挥创意，在记录卡上复刻绘本插画、搭配协调色彩，将阅读感悟与审美表达相结合，让每一张记录卡都成为“语言+美育”的小小作品，生动又具美感。

开学后，四年级英语组老师们收到了孩子们提交的一份份充满诚意与美感的阅读记录卡。老师们本着公平、公正、公开的原则，将美育表现纳入核心评审维度，结合阅读完整性、记录规范性、心得真实性、创意性，重点考量记录卡的画面美感、色彩搭配及审美表达，对所有作品进行细致评审，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。获奖的记录卡不仅字迹工整、内容充实，准确概括绘本故事、传递独特阅读感悟，更在视觉呈现上兼具美感与创意，充分展现了孩子们的阅读成果、英语能力与审美素养，成为本次活动“美育+英语”融合的生动见证。

此次“悦读绘美・美育绘本品读”活动，实现了英语阅读与美育教育的双向赋能、深度融合。活动不仅让孩子们在寒假里养成了良好的英语阅读习惯，积累了英语知识、提升了语言表达能力，更将美育渗透到阅读的每一个环节，引导孩子们发现美、感受美、表达美，有效培养了孩子们的观察力、审美鉴赏力和创意表达能力。同时，评奖活动也为孩子们提供了展示自我语言能力与审美才华的平台，增强了他们的自信心和成就感，进一步激发了全体学生英语阅读与审美表达的双重热情，真正落实了“以美育人、以文化人”的育人目标。

四年级英语组表示，今后将持续深化“英语+美育”融合育人模式，常态化开展此类主题实践活动，让绘本阅读成为连接语言学习与美育教育的重要桥梁，让孩子们在悦读中积累知识、提升英语素养，在审美浸润中陶冶情操、塑造美好心灵，助力每一位孩子在英语学习与审美成长的道路上稳步前行、快乐绽放。本次获奖名单如下：

四1班

一等奖：甘子霖王语初孙弈张月希蒋亦涛

二等奖：葛安琨陶思霖孙羽宸陈嘉仪朱瑾萱聂佳艺韩蕙洁刘持羽赵梓伊

夏浩然

三等奖：朱可妍艾勒库特王若安王语凡陈珂妍

四2班

一等奖：郑丰沛金昱蓁翟芃芃吕陌青闫嘉怡

二等奖：石一诺王潇禾吉若彤杨绮沫

三等奖：王子薇刘欣妍潘可欣李佑宸

四3班

一等奖：夏洛特薛清宸杨智凌王若溪王伊辰印馨玥顾家乐