信息组公开课《3D建模——创意花盆秀》新闻稿

信息组公开课《3D建模——创意花盆秀》新闻稿

2020年10月26日上午第一节课由陈晓艺老师执教六年级3班一节信息课《3D建模——创意花盆秀》，全组信息老师集聚一堂，进行思想的集中和碰撞。

本节课是一节3D设计的综合实践课，我结合学校的科学节活动引导学生进行3D花盆主题设计。在整个的教学中注重组织多样化的学习方式，旨在引导学生自主地发现问题、分析问题、激发思考并解决问题，同时鼓励学生利用3D专题学习网站进行数字化学习与创新。

本校的6年级学生，通过几节课基础的3D软件学习，已经掌握了一些常用的建模工具，并能够制作出小挂件、笔筒等简单的模型。在信息技术课上，我就选取创意花盆主题引导学生进行建模设计，激发学生极大的学习兴趣，让学生了解到有所用，从生活中汲取创作的灵感，反之也回归于生活，将3D作品打印出实物形成漂亮的装饰物。

本节课的教学设计分为三个部分：①观察花盆，分析结构②范例学习，设计花盆③奇思妙想，创意花盆。学生通过观察花盆，了解花盆的一般结构，将花盆模型进行解构分析，从而降低3D模型设计的难度；学生通过范例学习，掌握花盆的一般设计方法。在创新设计的环节，我提供了多种美化花盆的方法，学生以此展开自主地创新设计，并给予学生足够的创新时间。

总体反观本节课，我个人觉得对于学生评价方面做的有所欠缺，没有体现出个人评价和小组评价。同时在展示学生作品时，都是老师在展示作品，没有鼓励学生自己对他人的作品作一些点评。在后续教学中我会着重关注学生的语言表达，鼓励学生大胆地表现自我，展示自我的作品，活跃课堂氛围。