浏览数量：152 作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部 发布时间： 2022-03-28 来源：本站
突如其来的新型冠状病毒疫情打断了正常的教学秩序，阻挡了全体师生校园的相逢，但阻挡不了教师们线上教研的热情。为保障疫情期间教学工作顺利的开展，切实做到“停课不停教、停课不停学、教学不延期”，3月29日，南师附中仙林学校小学部的全体英语老师们再一次相聚线上，进行了第二次线上集体备课。
备课会上，学校英语组分年级集中，对下阶段的教学内容、教学要点、教学方式和教学实践进行详细讨论研究，与会老师积极参与讨论，并对采取何种形式的实践教学积极建言献策。
三年级备课组进行了project以及第1到4单元复习课的集体备课。本部分综合了第1到4单元的重点知识点，主要承载了2方面的功能。1、引导学生复习巩固前4个单元所学的词汇与句型，达到熟练运用的效果。2、通过思考，讨论，交流，制作一只玩偶小狗并且进行游戏，不断发展学生的语言能力，培养学习英语的兴趣。因此，我们通过创设相应的情景，帮助学生复习教室里的物品，图书馆的规则等，注重学科性与趣味性统一。
四年级线备课组进行了project以及第1到4单元复习课的集体备课。本部分综合了第1到4单元的重点知识点，通过复习，帮助学生巩固表达自己所学的学科，学会时间表达的方法，并能向别人正确熟练介绍自己一天的活动安排，学会用情态动词“can”询问他人会做什么？同时，带领学生复习三年级所学的知识点，正确熟练运用表达。在进行网络教学时，通知四年级学生上课准备好本子和笔，在老师的引导下跟着说、拼、做，保证更好的学习效果。
五年级的集体备课内容是Project1。Project1是以设计地图为任务，学生通过绘制，问答等方式培养自己对路线的规划和问路的能力。在教学中，我们应当允许学生有不同方案的路线设计，没必要要求最优路线，只要殊途同归即可。在课堂中，教师也可以组织学生角色扮演（交警与路人，游客与市民等），利用图片等形式提供语境，用对话的形式表演问路情景。引导学生在口语中自如地运用目标句型，让学生在情境中感知并习得。
六年级集体备课内容是六下Project 1 Being a good student，本单元通过话题“成为一名好学生”，复现了前四个单元中重要的知识，让学生在思考、讨论、合作等一系列活动中复习巩固所学知识，尤其是制作环节能充分调动学生的学习积极性，有利于提高学生综合运用语言的能力。在知识与技能方面，学生应熟练掌握第一至第四单元主要的词汇、句型等语言知识；通过思考、讨论、交流和合作，学习制作一张‘Being a good student’宣传海报。在过程与方法方面，学生应该通过思考、讨论、交流和合作，学习制作一张‘Being a good student’宣传海报；在情感态度与价值观方面，学生应该 通过复习培养学生辨别好坏习惯的能力，以及知道应该怎样成为一名好学生，再根据自身的情况，争做一名好学生。
共享新经验，以思维惯性打破求得技术困境突破。疫情改变了原本的思维模式和教学方式，这既对全体教师的教学理念和运用互联网教学的创新能力提出了挑战，教师们畅谈各自不同的线上教学感受或体验、理解或认识，分享由此凝练出的体现不同教育教学理念、方法、手段的创新性教学行为，并明确下一步努力方向。
集思广益的线上集体备课活动，让大家的困惑在交流分享中豁然开朗，线上教学的瓶颈随着同伴间的深度互助不断被突破。有教师由一开始的茫然不知所措，现已成为能组合运用多种平台进行线上教学的行家里手。战“疫”期间，停课不停学，教研活动不间断 ，为老师们加油，为孩子们加油!
照片：各备课组
撰稿：王德胜
一级审核：杨露
二级审核：王沁园
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