【陈慧名师工作室】“童书里有辽阔的世界”

——南师附中仙林学校小学教育集团语文教师线上教研

  为了更好地开展家校共育，倡导儿童阅读，提高亲子阅读质量、提升学生阅读素养， 4月2日，在陈慧名师工作室精心组织下，南师附中仙林学校小学教育集团的全体语文教师，在线收看、学习了亲近母语举办的“分级阅读书目在线发布会”。四个多小时的线上学习，令老师们受益匪浅。学习结束后，各语文备课组进行了反馈交流：

  一年级周寅星老师：亲近母语举办的这场培训使我感触良多，亲近母语创始人徐冬梅女士精彩的演讲，使我对童年，对教育，对人生的意义有了新的理解。每一个儿童成长的过程中应当从儿童的文学阅读开始，从而走向更广阔的人文阅读、科学阅读。对于不同的年龄阶段孩子的发展程度、家校不同的场景，为自读和共读提供更为丰富的选择。

  二年级郭启青老师：通过本次发布会，我了解到： 1.选书依据。亲近母语分级书目的确定十分科学，主要依据儿童性、经典性和教育性3个维度，充分考虑到儿童群体的特殊性和童书的艺术性。 2.内容范围。儿童应广泛地阅读各类书籍，拥有读书的自由，长远地对万事万物怀有兴趣。 3.共读书与自读书的区别。共读书应具有代表性，由一本到一类，引导孩子学会读书的方法。而自读书则更强调满足孩子的个性化需求。作为教师，我们应主动走近童书、了解童书，努力成为孩子与童书间的桥梁，为孩子推荐优质的作品，引导阅读真正走进孩子们的生命，感受到生命之美。

  三年级孙旭老师：这次线上阅读教研，让我更加意识到母语阅读的重要性，阅读不是目的，阅读最终的目标，是培养独立阅读者、终身学习者，培养完整而健全的人格。作为一线教师，为不同学段的孩子们推荐适合的书籍是我们常常面临的问题，中文分级阅读能够更加科学和专业的为我们提供指导。在发布会中，看到一位位教师追随“亲近母语”，出自一种使命感，一种情怀和热爱推广儿童阅读，成为一个个点灯人，给我的触动和收获是巨大的。

  四年级张筱蔓老师：聆听了李荣滨、彭学军、黑鹤、李晓鹏、曾孜荣、朱爱朝六位老师的读书分享、选书策略，制书过程，观摩了王剑老师的汇报《怎样为0-3岁宝宝选书》、华希颖老师汇报的《3-6岁幼儿图画书的选择依据和使用场景》，我感受到了儿童阅读项目的精神滋养，认识到阅读点亮儿童心灯的意义。

  五年级王寰老师：学习了亲近母语分级阅读书目线上发布会，受益良多。首先，亲近母语分级阅读书目帮老师以及家长解决了“选书难”的问题，让在浩如烟海的书籍中能够快速找到具有“儿童性”“经典性”“教育性”的书籍；其次，让我们可以依据“班级”或“家庭”等不同的读书场景下选择合适的书籍；最后，让我们进一步认识到什么样的书是好书，能够让儿童透过书籍，认识到世界的美好，丰盈自己的内心。

  六年级钟芷君老师：徐冬梅老师的经验分享，让我了解到亲近母语分级书目是亲近母语团队十余年来课题实验的反复论证精选而出，帮助我们更好地寻找整本书阅读教学的突破口。第二个环节各位作家与孩子们面对面交流拉进了学生和阅读的距离。一个个生动的案例让我明白，在今后的教学中将更加虚心学习，认真开展班级阅读活动，让学生们在阅读中开启智慧，涵养素养。

  4月2日是安徒生诞辰日，在这一天，我们聆听大师们共话阅读，分享选书细节和阅读感受，愿我们和孩子一起，翱游在童书里的辽阔世界。