【陈慧名师工作室】附中仙小骨干教师专题培训暨“十四五”规划课题开题论证会

为有效进我校“十四五”规划课题研究，进一步完善研究方案，确保研究质量，5月18日下午，南师附中仙林学校小学部组织开展“附中仙小骨干教师专题培训暨‘十四五’规划课题开题论证会”。本次会议由吴庆芳主任主持，特邀南京师范大学何善亮博士、肖全胜校长以及王德胜主任作为论证专家，省规划课题《小学整本书阅读思辨读写实践研究》主持人陈慧副校长、区规划课题《幼小衔接双向评价新样态的实践研究》主持人周晓梅副主任以及课题组核心组成员共同参加论证会。

会议伊始，主持人吴庆芳主任向参会老师们介绍了出席此次会议的专家领导，并对专家的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

接着，省规划课题《小学整本书阅读思辨读写实践研究》主持人陈慧副校长从课题研究背景、前期工作梳理、课题具体内容等方面进行汇报；区规划课题《幼小衔接双向评价新样态的实践研究》主持人周晓梅副主任从课题的研究原因以及研究内容进行汇报。

随后，开题专家对两份课题研究的选题、研究问题设计、子问题设计以及预期成果等方面给予充分肯定，同时，也分别予以指导。对于省规划课题《小学整本书阅读思辨读写实践研究》，专家们建议，一是厘清整本书阅读与思辨读写之间的关系；二是拓宽研究范围，尝试开展多学科的整本书阅读思辨读写研究；三是开展不同年段的进阶式阅读研究；四是尝试进行亲子共读；五是思考如何通过课题促进教师的专业成长；六是思考如何进行实证研究，让课题研究更加深入。对于区规划课题《幼小衔接双向评价新样态的实践研究》，何博士从三个方面提出建议，一是课题研究重点应关注孩子；二是课题研究要拓宽视野，研究范围应拓展至学前教育阶段；三是深入考量幼小衔接包括哪些维度。

随后，何善亮博士开展了《教师为何及如何做教育研究？》的专题讲座。何博士从教师为何做教育研究、教育研究的选题问题、教育研究的基本过程、教育研究的方案设计以及教育研究的成果表达五个方面展开叙述，并在讲座最后与老师们进行互动交流。

通过此次开题论证会，与会人员对课题研究有了更明确的方向和更清晰的思路。在专家的指导下，在仙小同仁的共同努力下，我们的课题研究一定能够向纵深处走去。课题研究我们一直在路上！

撰稿：王寰

摄影：罗伟康

一级审核：吴庆芳

二级审核：程菊峰

三级审核：陈慧