教研路上，且行且思；教育途中，且悟且进 ——附中仙小英语学科校本主题研修系列活动（一）

2月27日下午，附中仙小亚东校区的全体英语老师齐聚南苑录播教室，共同参与了本学期首次集体校本研修活动。活动中，三年级英语组的宋嘉胜老师为大家呈现了三下新教材中Unit 2 Clean our classroom的第二课时的精彩研讨课。

本周三上午，三年级组的牛璐老师上了这节课的新建课。牛老师教态亲和自然，教学目标清晰明确，契合课程标准与三年级学生认知水平。以I love cleaning为切入点，巧妙地基于单元主题对内容进行整合，合理串联故事中的清洁任务与日常表达，有效关联新旧知识，紧密联系学生校园生活实际，极大地降低了学生的理解难度，助力重点难点的突破。

宋老师的重建课的教学设计充分考虑了三年级学生以具体形象思维为主、善于模仿、喜欢在活动中感知体验的特点。创设的教室清洁情境真实有趣，以教室脏乱的场景提问，迅速吸引学生注意力，激发学生的好奇心与探索欲，成功启发学生思维，学生能积极主动思考清洁办法。在任务促思中，宋老师设计的“Look and guess”“Read and match”等任务具体且操作性强，层次分明，从简单的句型问答到综合的信息匹配，逐步引导学生深入理解故事内容，学生能主动运用知识完成任务。阅读后的be a duty leader的拓展任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养了学生的综合语言运用能力以及团队合作精神、责任感以及保持环境整洁的意识。

随后，老师们进行了认真的评课交流。老师们从新课标的学习理解、应用实践、迁移创新等方面结合本节课中的具体例子分享了自己的教学想法；同时老师们也结合本节课谈论了如何在英语课程中更好地进行学科育人，把育人目标扎扎实实落在每节课中。

最后，牛璐老师还给大家带来了《基于课堂观察的教学行为分析与改进策略》的理论学习讲座。通过讲座学习，老师们知道了课堂观察数据为教师反思课堂教学行为提供了清晰依据，帮助教师发现教学设计的疏漏。通过改变提问方式、情境创设、思维培养和活动组织序列，教师可以提升教学效率，促进专业发展。

总之，本此主题研修活动给老师们提供了更多的学习研讨的机会。听课评课讲座学习一系列活动让老师们对新课标有了更深刻的理解，使得大家的理论和实践有机结合。相信我校英语教育教学在学校领导的指导帮助下、在我校英语教师的同心协力下，一定会一路繁花似锦！

撰稿：马琳

拍照：马琳

一级审核：蔡文君

二级审核：叶畅

三级审核：蒋浩