“吉丁老师的自然教育”社团期中总结

自然教育社团是培养学生亲近自然、认识自然，从自然中发现和创造的有力场所手段，本学期的社团活动已经完成计划的一半，在一系列的活动过程中，我坚持理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技作品的制作中去，通过

活动增强了学生对自然的兴趣和爱好，使自然活动有效开展。现将本学期社团活动总结如下：

一、确定活动内容

在活动前，先确定活动内容，我们选择让学生利用课件学习科技小制作的知识，然后有目标有顺序的做活动前的基础性工作，活动方案中，注意培养学生的实际操作能力和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给学生留有充分的想象空间。活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。

二、组织学生，激发兴趣。

在科技社团活动之前提前召集学生，告知其活动主要内容，让学生提前做准备，设计好自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特别材料。学生对活动内容非常感兴趣，并积极为活动做好准备工作。

三、实验过程

活动过程中互相配合。活动前首先给学生讲解理论知识，在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。

活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培养动手能力的同时培养因结合作的精神。学生们在活动中热情度很高，态度很认真，同学之间配合得也很默契。老师随时作出指导，帮助学生顺利完成作品。

四、作品成果展示

大家一起对各自作品进行评价，评选出最优秀的作品，并给子学生相应的鼓所。社团活动，不仅增长了学生的知识，还激发了学生对科学探索的兴趣，银炼了 他们的动手能力，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信总的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主发展。