浏览数量:35 作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部 发布时间: 2023-10-26 来源:本站
秋光尤清和,芳草亦未歇。时光清浅,光阴流转。掬一捧阳光,岁月安然。撷一束“研”语,沉香流年。在这秋菊怒放、橙黄橘绿之时,为进一步提高课堂教学质量,深入贯彻落实新课标理念,提高课堂教学效率,各年级组就第五单元的教学重难点进行了精彩的分享与研讨。
三年级备课组
三上第五单元学习句型Look at……谈论自己的衣物,并能用It’s nice.等句型做出适当的评价。可以带学生初步感知句型What color is my …?It’s red.本单元的词汇教学以部分为主,在字母学习的基础上开始对部分单词有写的要求,教学时要加强引导。字母教学中,学生继续学习认读及书写字母Oo, Pp, Qq。
四年级备课组
四上第五单元主要学习如何谈论家居物品和物品的方位。老师在教学中可以让学生用自己的文具先进行句型的操练,复习三年级下册学习过in, on, under, behind等介词,以旧带新等句型完全掌握了之后再开始引入新词,这样的话学生就比较容易接受,也能更好的理解句型的意思,做到用于实践,用于生活。教学本单元时,教师一方面可以围绕家居类的单词进行拓展,另一方面也可以对不同房间类型进行拓展,然后在Fun time板块和Check out time板块的教学中,可以进行口语操练。
五年级备课组
五上第五单元主题为“理解并尊重不同职业”,单元话题内容为“职业名称和工作内容”。本单元继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型 What do you do?和 What does he/she do?及其回答 He/She is a . ..的语调和用法。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容,为课堂教学做准备。在语法教学方面,教师可以将学生用书五年级上册 Unit3 中has 的用法和 Unit4 中 likes 用法作为话题引入活动,为学生学习更多动词的第三人称单数形式做好准备。教师在讲解动词加“s”或“es”转换成为第三人称单数形式时,可以给出多个实例,让学生自己总结转换的规律。通过本单元的学习,学生应了解社会常见职业的名称及其具体工作内容,能用所学语言介绍、讨论职业,感悟职业意义,能理解和尊重不同职业。
六年级备课组
六上第五单元话题为“公共标识”。本单元呈现的公共标识只是现实生活中众多标识的一一小部分,教师可以要求学生课前将自己认识的标识画出来,带到课堂上,和大家一起分享。单元学习结束后,教师可鼓励学生去发现更多的公共标识,作为教材学习的有效补充和延伸。教师还可以鼓励学生为班级、学校、街道、社区等场所设计和制作公共标识,学以致用,提高公民意识。在本单元中,学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组:sign, shopping centre, careful, mean, floor, around,letter, go in, take…into, restaurant, someone, smoke, smell, outing, walk on.能初步感知句型,能初步听懂并且会读、会运用句型:What does it mean? / It means…/ No littering/ parking/ smoking/ …/ You can / can’t… 另外,学生还要掌握字母组合ir在单词中的读音,要求发音准确。学生能正确朗读课文,灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。
“一人不成众,独木不成林”,此次集体备课活动,开阔了教师的教学思路,提高了教师们的备课水平,促进了教师的专业发展。在以后的教研活动中,各年级组将继续发挥集体的智慧,以学定教,使学生学有所获,学有所得。
撰稿:赵梦迪
拍照:各年级备课组
一级审核:张菁
二级审核:叶畅
三级审核:蒋浩
地址:南京市栖霞区文范路1号 邮编:210023 校长信箱:fzxx1927@163.com 网站管理