【叶畅名师工作室】以赛促研，探究课内外阅读融合策略

5月9日，叶畅名师工作室部分成员，再次齐聚附中仙小录播室，观看杨露老师参加南京市小学英语优质课竞赛的现场录制。回想这三个月来磨课之路，大家都感慨收获满满。

今年2月份，杨露老师和南外仙林符莉萍老师经过两轮评比最终从区赛中脱颖而出，代表栖霞区参加南京市小学英语优质课竞赛。杨露老师参赛的教学内容是“四下Unit 8 How are you?”，比赛的主题是课内外阅读融合教学。近两年来，附中仙小在叶畅名师工作室的牵头下，一直在开展以课内阅读融合教学为研究主题的校本研修。虽然工作室的老师们积累了一些经验，但是大家一致认为，此次赛课将成为该专题研究的一个重要发展节点，工作室将以此次赛课为契机，深入探讨内外阅读融合教学的策略。

附中仙小英语骨干教师们组成了一个磨课团队。三个月来，大家对赛课内容反复进行研讨，杨露老师进行了十多次试上。每一次试上，都有新的发现，新的思考。例如，选择什么样的补充阅读材料？课内外阅读融合教学的融合点在哪里？如何实现自然无痕地融合？磨课团队在积极思考这些问题的同时，也借校本研修的机会，将全校英语教师全员卷入。大家你一言我一句，纷纷发表自己的独到见解，研讨的氛围十分浓厚。此外，栖霞区英语教研员陈红老师也多次进行指导，从高位进行引领。

工作室的叶畅老师结合备赛经历，做了专题微讲座。从融合目标、融合方式上进行分析。叶畅老师提出融合目标一定要清晰，不能为了融合而融合，要深入解读教材，精准定义目标，根据教学目标选择合适的阅读补充材料，采用适切的教学方法，引导学生深入探究主题，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

课内外阅读融合教学是当下小学英语界的一个研究热点，是教师们对新课标落地的实践性研究探索。附中仙小的英语组在叶畅名师工作室的引领下，勇于尝试，积极探索，通过一次次研讨，提升英语教师的专业素养。（撰稿：张菁）