噼啪噼啪，让我们去踩水——记附中仙小音乐组教研课活

2020年9月29日上午第一节，在四（5）班杨珺老师上了《水花花泥巴巴》这课。“踩雨”是孩子们很感兴趣的事情，歌曲抓住这一特点，用简练的音乐语言表现了一群山里孩子雨中嬉戏的生动画面。歌曲由四个乐句组成，节奏比较规整，旋律也容易上口，歌中象声词的使用栩栩如声地刻画了孩子们踩雨时的“情”与“景”。这堂课杨老师采用聆听风声、雨声、打雷声等自然界有趣的声音作为导入，让孩子们在模仿这些声音中感受快乐的心情。让孩子们也参与到节奏律动中，在节奏律动的过程中，加入了音符，形成了旋律，再让孩子们唱旋律，体会音乐的趣味。

通过旋律引入到歌曲中来。教学环节环环相扣。学生能够认真听讲，积极、富有兴趣地参加教学活动。在歌曲的教唱环节中将歌曲难点的解决放在了一开始踩水处（象声词3—6音程等）。对于歌曲难点附点节奏及休止处进行有效的处理解决。因此学生在后面的演唱中能够很好的进行演唱，歌曲的节奏也没有什么问题，因为在后面的按节奏读歌词中又解决了一次歌曲节奏难点部分的问题。

整首歌曲中，象声词的歌唱是表达情绪的突破点。因此要用轻巧跳跃有弹性的声音演唱来表达孩子们的天真可爱。表现歌曲时要引导学生思考并用活泼、跳跃的声音，乐观开朗的情绪演唱歌曲。孩子们歌唱情绪表现的很好。