【肖全胜名师工作室】乐雅教师，阅读提升育人能力行动 ——附中仙小开展江苏省“四有”好教师团队培育建设指导会

为深入贯彻习近平总书记关于“四有”好教师、做学生引路人等指示精神，落实省教育厅办公室发出了《关于启动“四有”好教师团队建设的通知》。附中仙小于5月26日上午，邀请江苏省教科院张晓东博士，对附中仙小的“四有”好教师团队培育建设进行问诊指导。本次会议由副校长陈慧主持，肖全胜校长、胡彧书记以及团队成员参加。

首先，副校长陈慧提出“阅读任务群催生教师专业化成长”的项目主题，从主题的生发，到概念的界定、设计思路以及学校目前实际，一一作了介绍。接着肖全胜校长结合学校文化，立足于新教师亟需成长这一现实问题，对以阅读提出探索有效提升教师专业素养的有效途径谈了自己的看法。

随后，各团队成员聚焦主题，从不同方面阐述了自己的思考。程菊峰主任、汤海英老师、高克燕主任、王秀秀老师等针对缺少学科专业人员安排、缺乏时间保障的问题、教师阅读视野狭窄、习惯养成、阅读内驱力以及阅读评价等方面提出自己思考。

最后，张晓东博士对附中仙小的课题设计进行问诊指导。张博士充分肯定了阅读对教师成长的重要意义，并提出了专业的指导意见，一是要探索属于附中仙小自身教师发展的标志性话语体系；二是要充分发挥以学科育人为导向的阅读功能；三是要聚焦以现实问题为导向的项目主题；四是提供评价教师专业成长的具体路径；五是指导项目申报书的填写规范与注意事项。

张博士的指导让与会人员受益匪浅，对我校以“主题”为切入点的教师队伍建设研究提供了理论指导。