【叶畅、吴琼名师工作室】中期评估指方向，专家引领促深化 ——南京市教师发展学院组织叶畅名师工作室省级课题中期评估活动

2025年12月9日，南京市教师发展学院组织开展了叶畅名师工作室省级课题《基于学科育人的小学英语课堂观察实践研究》中期评估活动。本次活动特邀南京市教师发展学院副院长徐险峰、鼓楼区教师发展中心副主任吴青华、高淳区教师发展中心主任杨剑春担任评估专家，对课题进展进行把脉指导。

评估会上，叶畅老师代表课题组进行了中期汇报，专家组认真听取了汇报内容，查阅了相关过程性资料，并对课题已取得的成果给予高度肯定。专家一致认为，该课题选题精准、研究扎实，已初步构建起以“阅读教学”为代表的课堂观察量表，并在实践中促进了教师的专业反思与学生的素养发展，体现了“教学相长”的研究宗旨。

为进一步推动课题向纵深发展，专家组围绕“理论深化、工具优化、课例聚焦、技术赋能”等方面提出了具体建议：一是要强化与《义务教育英语课程标准（2022年版）》的对接，将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养全面融入观察体系；二是要简化并优化观察量表，增强其可操作性，并探索学生参与评价的机制，践行“教—学—评”一体化；三是建议选取典型课例开展持续、聚焦的循环研究，形成可推广的课例范式；四是可积极尝试借助人工智能等技术手段辅助课堂观察，提升研究的科学性与效率。

课题主持人叶畅老师代表课题组感谢专家的精准指导，表示将认真吸收评估意见，在后续研究中进一步强化理论支撑、优化观察工具、深化课例研究，推动课题成果更好地服务于课堂实践与教师成长。

此次中期评估不仅为课题后续开展指明了方向，也为区域学科育人实践与课堂观察研究提供了有价值的思路参考。叶畅名师工作室将继续以课题为牵引，推动小学英语教学走向更科学、更人本、更高效的发展路径。