【叶畅名师工作室】聚焦专题研究 优化课堂教学 ------参加杨玲名师工作室专研讨活动

最美人间四月天，草长莺飞，鲜花盛放。在南京市天妃宫小学三楼报告厅举行了“南京市杨玲工作室专题研讨暨鼓楼区小学英语主题教研活动”。本次活动的主题是“基于主题意义的小学英语复习课教学研究”。本次活动有幸邀请到了江苏省教学研究室小学英语教研员李娜老师，南京市教学研究室小学英语教研员张海燕老师，鼓楼区教师发展中心小学英语教研员万亚莉老师。活动由江苏省小学英语特级教师，南京市天妃宫小学杨玲老师主持，于娟、董雅娟两位老师执教两节研究课，叶畅老师作专题讲座，李娜老师、张海燕老师点评。

首先是于娟老师的带来的六年级下册Unit5 A Party的复习课。于老师临危不惧，以扎实的教学功底和精彩丰富的教学内容折服了现场的观摩老师。她以自己的生日派对为契机，帮助孩子们先复习本课的重点的知识和句型。再自然地过渡到六年级这个特殊的群体即将面临的毕业季分离，勾起孩子们的情感共鸣。由此，自然的创设主题语境，如果你想来办一场毕业派对，想办什么派对，又该怎么办？孩子们既觉伤感又感兴奋，你一言我一语，好不热闹！在这样的情绪引导下，学生们自然而然地能够知道自己要写什么，该怎么写。

随后，董雅娟老师同样凭借自己扎实的基本功，开启了没有电的课堂。董老师的课题是六年级下册Unit6 An interesting country。本课从单元复习出发再发散至其他国家，既巩固了基础知识，又培养了学生的思辨能力。随后，自然衔接过渡到中国——我们的祖国，引起学生们的民族自豪感和自信心，利用思维导图的形式拓展思维，说说大家眼中的中国。董老师以自己的范文为例，让学生们选择一个最想介绍的方面作为中国名片，介绍给全球。最后，大家在《我和我的祖国》的歌声中，结束了这节难忘的课。两节课均获得了在场雷鸣般的掌声。

活动的第二部分，是由杨玲名师工作室的核心成员、南师附中仙林学校小学部的叶畅老师作了题为《基于主题意义的语言目标设计与实施》的讲座。叶老师的讲座援引了多位业内专家的研究成果，来给在场的老师解读主题意义在英语教学中的重要性。提出了当今的英语教学存在脱离主题的教学，导致知识零碎化，学生无法沉浸到课堂中，也较难在实际生活中运用。并给了一定的策略——即如何根据主题意义定教学目标，根据主题语境设计课堂任务，提高学生的学习主动性和积极性，由此获得语言能力。叶畅老师的讲座令人如沐春风，让人不由得想要深入讲座内容，继续探讨其中的奥妙。

最后一个环节，是由张海燕老师和李娜老师为今天的活动作精彩点评。她们高屋建瓴的指导让老师们豁然开朗，对于如何基于主题意义开展复习课教学明晰了方向。张老师提出两点建议：一是如何设置主题语境，其中一个好办法就是任务前置和结果可视化，明确产出结果就能较好的设置合适的主题任务；二是在复习课上要适当进行话题转换，挖掘教材的更大发挥空间，例如由“My day”可以联想到“My school life”，既可以用到目标语言，又不脱离学生的生活实际。李娜老师语重心长地提出了四个关注：关注主题、关注语言输入、关注学生参与、关注语言输出。关注主题，并不是只重视主题本身，而是要将语言知识和文化知识糅合置于同一个主题，创设合理的、整合式的主题语境。其次点出两位老师的课堂都采用的课外文本、音视频补充的方式，加强学生的语言输入。第三，关注学生的参与。李老师一针见血地指出，学生的参与不应该只是低端的应答式参与，更应该是让学生自主建构，积极参与课堂活动。第四，关注输出。这就是能体现学生语言能力的终端产出。一定要让学生在情景设置中产生情感共鸣，让他们在任务中能使用核心语言，并体现真实的综合语言运用能力！

短短半天的活动丰富而精彩，专家们的点拨让老师们收获满满，意犹未尽。各位英语老师在观摩切磋中互相成长，在聆听专家讲座点评中思悟反省，这一切都将优化老师们的课堂教学实践，更好地促进学生的发展。