【陈慧名师工作室】跟随名著脚步 发现广阔世界

——栖霞区小学“红枫叶”阅读联盟教学研讨暨陈慧名师工作室展示活动

瑞兔传喜讯，教研踏春来。在这美丽的日子里，栖霞区小学五、六年级语文教师齐聚南师附中仙林学校小学部南邮分校。在区教师发展中心小学研训处周荣婷主任的指导下，开展了栖霞区小学“红枫叶阅读联盟”系列活动之“中外名著单元”教学研讨活动暨陈慧名师工作室展示活动。南师附中仙林学校小学部教育集团朱永刚校长，江苏省语文特级教师、南邮分校陈慧校长全程参与活动。

    本次活动有四项议程，首先是青年教师课堂教学展示，接着是课本剧表演，然后是专家与老师互动交流，最后周荣婷主任现场指导并布置本学期工作。

第一节课由南师附中仙林学校小学部亚东校区陶露老师带来六年级自读课《骑鹅旅行记》。整节课紧紧围绕名著导读单元的两个语文要素，以整本书故事梗概导入，围绕自读提示“先扶再放”，引导学生发现“变”、寻找“变”，在同桌读、小组读、想象读、表演读中体会“变”，与主人公尼尔斯一起成长。在猜故事中感受故事的神奇，在目录中发现创作背后的故事，激发学生阅读名著的兴趣。

接着，南邮分校的张静远老师执教的是五年级名著单元《草船借箭》的第二课时。在学生初步学习课文的基础上，张老师引导他们简单复述《草船借箭》这个故事并谈一谈对于故事中的4个主要人物的初印象。接着张老师带领孩子们走进文本，关注自己最感兴趣的人物，在深入研读文本的基础上，通过“借助资料”、“联系上下文”和“原著白话对比读”的不同方式，激发了学生的阅读兴趣，丰富了人物形象，启发学生“多角度、立体”地看待人物。最后张老师引导孩子们带着学习到的阅读方法，多读原著，在原著阅读中感悟人物，品味历史。学生在上课的过程中，踊跃举手，大胆发言，深度思考，充分交流，师生之间，生生之间碰撞出思维的火花，充分展现了阅读课的魅力。

第三节课五年级口语交际课《怎么表演课本剧》由同样来自南邮分校吴莹老师执教。吴老师在这节课充分体现了以学生为主体，并且以让学生完成学习任务，创设情境方式的教学，让孩子充分参与其中。吴老师用视频导入，并且以举办课本剧大赛的情境开始，激发孩子学习兴趣。课上让学生以小组学习的方式完成选课文，分角色，怎么演的讨论，孩子参与度高，从这节课学有所得，吴老师从师生示范讨论，放手让学生自己展示，让学生在交流中能够学会组织讨论，知道如何协商一致。让学生口语交际课有所收获，把课上所学运用到生活中去！

接着，我校苗菁老师带领六5班的学生们将课本剧与古典名著阅读教学相融合，编排了一出《草船借箭》，参会老师纷纷拿出手机拍照留念并献上了热烈的掌声。

之后，在周荣婷主任的组织下，听课老师们对三节课进行了深入地交流讨论。南京市晓庄小学的肖老师认为张老师的《草船借箭》一课以学生的学情为基础，以课文中的4个人物形象为抓手，通过文本阅读，进行批注、交流，引导学生了解阅读古典名著的方法；南湾营小学的郑老师谈到了在教学古典名著时，要保护学生的阅读兴趣；金陵小学广志路校区的武老师在肯定了吴莹老师《口语交际》一课的教学设计的同时，也提出了为什么没有让学生在课堂上展示课本剧的疑问，南邮分校的刘梅老师则从紧扣文本、研读教参等方面解释了我校五年级语文组在集体备课中的思考。随后，金小广志路校区的黄文峰副校长则从目标解读、学情分析两个角度探讨了如何通过口语交际促进学生核心素养的提升。

陈慧校长就本次教研活动准备过程中的思考进行了分享。陈校提出，本次青年教师执教的中外名著节选课文时，努力做到：精准教学目标、凸显语文要素、体现课型特点、注重方法指导、关注兴趣培养。同时，陈校长对三位献课老师后期教材解读能力、学情把握、及个人专业提升方面提出期望。

周荣婷主任首先肯定了南师附中仙林学校小学部南邮分校语文组为本次教研活动所做的充分的准备。随后，周主任以三句话作为总结。立足课内，拓展课外，体会教材的编排意图；夯实课内，延伸课外，提升学生核心素养；得法课内，用法课外，关注任务情境的创设。

周荣婷主任高屋建瓴的总结为本次教研活动画上了圆满的句号，也为栖霞区小语教师全面提升教学质量奠定了坚实基础，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。