【陈慧名师工作室】思辨读写 让整本书阅读走向理性

——小学语文整本书阅读教学教研展示研讨活动

2023年3月16日下午，借助教师发展中心和陈慧名师工作室搭建的平台，在南师附中仙林学校小学部南邮分校开展了以“思辨读写，让整本书阅读走向理性”为主题的小学语文整本书阅读教研活动。

本次活动的参会人员有山西师范大学语文报社副社长、《语文教学通讯》主编裴海安先生；江苏省特级教师、著名儿童阅读推广人岳乃红老师；教师发展中心的李六扣主任、陈瑶老师、张海艳老师；还有江苏省特级教师、南邮校区党支部书记陈慧校长，以及栖霞区小学“红枫叶”阅读联盟单位阅读工作分管领导、小学语文骨干教师代表等，本次活动由南邮分校的苗菁老师主持。

    本次研讨活动的第一环节是课堂教学展示。首先由王煜老师执教绘本阅读指导课《太阳和蜉蝣》。王老师紧扣绘本特点，引导学生通过蜉蝣视频初步走近故事主人公蜉蝣；充分利用绘本图画及内容特点，引导学生边读文字边看图、边预测故事边交流，有效激发学生阅读兴趣；在老师绘声绘色的故事讲述及与学生互动阅读中，引导学生体悟蜉蝣的心情变化；在“我选择做”交流中引导学生思维碰撞，学会辩证看人看事；在图画的对比中，发现作者在图画中独具匠心的设计，感受绘本创作的秘密。整节课灵动有趣，发人深省。

接着由卢珺主任执教《十万个为什么》的整本书阅读指导课，课上卢珺主任用亲切的语言和教态营造了轻松活跃的课堂气氛。卢老师从三个“为什么”入手，激发学生的好奇心，让学生提出自己的疑惑。卢老师播放短片带学生了解作家米·伊林，通过书本封面提取相关信息，引导学生发现其实封面也是一幅画。进而出示书的目录，进一步了解整本书的内容。本节课设计了很多猜测环节，围绕“古代人吃什么东西？”让学生大胆猜测，通过朗读验证自己的猜测。最后展示学校的食谱，与古代人的食物进行比较，让学生指出不同之处。整堂课学习氛围浓厚，教学思路清晰，环环相扣，互动性强。

在专家课例展示环节，江苏省特级教师岳乃红老师展示了一节精彩的《爱丽丝漫游奇境》整本书阅读交流课。课前岳老师让学生们击掌诵读儿歌，通过对比现实中的鳄鱼与儿歌中鳄鱼的形象，点出“荒诞”的写作手法；接着利用小组学习单，引导学生梳理发现的三个问题，指导学生学习提有价值的问题；最后通过孩子们对作品“无意思之有意思”讨论，引导学生发表观点，深入体会故事内容。整节课中岳老师充分利用阅读学习单，带着学生由浅入深解读爱丽丝的变化、不断地激发和扩散学生们的思维，为老师们如何在整本书阅读中培养学生深度阅读习惯和能力提供了很好的示范。

三节课后，《语文教学通讯》主编裴海安专家莅临现场进行指导。裴主编提出了两个要点：盘点、物化整本书阅读教研成果，为现场的老师们提供了论文写作思路；围绕“撰写整本书阅读教研论文”，站在编辑的角度给老师们做了专业指导。此次讲座为老师们整本书阅读指导提供了研究的起点，指明了研究的方向。

会议最后，陈慧校长对三节整本书阅读指导课进行点评总结。她认为今天三节课充分体现了“四有”，一是“有学习”：学生不仅仅在阅读，也在学习思考、表达、方法；二是“有冲突”：教者能抓住整本书阅读材料内容的矛盾点及与现实生活的冲突点设计阅读活动，引导学生思维交锋，激发学生阅读兴趣；三是“有融合”：阅读指导中巧妙地将阅读与表达、习惯与能力培养有机融合，教师的智慧设计与学生的创新感悟有机融合；四是“有创新”：教师的文本解读角度有新创意，教学情境与阅读活动设计有创新。

本次活动围绕“思辨读写 让整本书阅读走向理性”这个主题开展研讨，取得了良好的效果，教研会由观摩到学习、研讨，老师们集思广益，相互学习，共同提升。教而有研则深，研而有悟则进。我校全体教师将秉持“行则将至”的理念，在教研的旅途上不断摸索前行。