《科学创想社团期末报道》

  本学期科学创造社团均为一年级孩子参加，主要在于激发学生对科学的兴趣，在身边发现科学，学习科学。分为三个学习板块：食品科学，物质科学，模型建造。

在学习知识的同时也鼓励学生找寻周围的科学，在课堂上对现象进行针对性的简单的研究。既丰富学生的课后活动，也增加学生对生活的热爱。

  食物科学里向学生们揭开了厨房里神秘用品，增加对厨房里危险用品的了解和学会巧用食物，了解食物的特点。课上利用紫甘蓝、橘子、柠檬、苏打水，了解紫甘蓝可以作为酸碱指示剂的原因。利用小苏打溶解后会冒泡，制作柠檬水，品尝小苏打增加前后的柠檬水，感受酸味的减少。学生平时喜欢吃糖，则通过学习糖水的含糖量具有高低差时会分层的原理，制作彩色鸡尾酒。学习如何从食物中粗提取DNA，锻炼实验技能，认识、学习实验用具。

  物质科学内容结合天气变化、身体变化来学习。比如南京的秋天多是雾蒙蒙的，下雨天或清晨会出现一道道光影，展开学习丁达尔效应。有的时候发现一张纸下坠时不按照直线垂直降落，于是社团学习大气压的存在，用砝码简单的测量大气压。利用树叶的颜色变化发现秋季的温差变化越大，树叶颜色变化越大，颜色越红等科学原理。

模型学习内容有利用学校资源海缸、淡水缸，了解如何设计缸的结构，了解合理安排水源的方向。制作简单的等高线地形图，了解、认识大山的结构。学习多边形，体会建筑师的工作内容，尝试搭建一座小高塔。

   总之，本学期的三个板块学习结合一年级学生的认知水平低的情况下，顺利开展，并取得一定的成效。孩子们在身边可以找到想了解、去探寻的科学原理。在充满好奇的环境下去学习，再锻炼思考、动手能力，做“我想学、想知道”，而不是老师要求，家长要求。这样在未来没有老师，学生一样可以鼓励自己追寻真理！