智慧共研 点亮课堂——附中仙小数学组集体备课活动

12月10日下午，附中仙小数学组的全体老师分组开展了集体备课的活动。

一年级数学组的教师们就各自的教学进度和本学期剩余时间的教学安排进行了深入交流，确保教学计划同步推进。随后，组内老师重点分析了第五单元“认识11-19”的教学内容，明确了教学重难点。第五单元的教学重点是11～19各数的基本含义、组成特点和读写方法。这是因为对数的认识首先需要经历由数量到数的抽象过程，感受数所表示的数量多少和事物的顺序；而理解和掌握11～19各数的组成特点和读写方法，不仅有助于促进学生对数的基本含义的认识，而且有助于他们感受十作计数单位的意义，感受位值制对数的表达的作用。本单元的教学难点是读、写11～19各数。这是由于11～19各数都是由1个十和几个一组成的，要用两个数字才能表示十几，而十位上的数与个位上的数所表示的数值又不一样，对此学生需要一个逐步建立理解的过程。

二年级数学组开展了集体备课活动。第一节课由曹蕊老师在二7班上了一节研讨展示课《表内乘法与表内除法二》复习课，9位数学老师参与了听课。曹老师首先带班级学生复习了本单元的重点内容：7、8、9的乘法口诀及求商，还有连乘连除，乘除混合。通过出示一幅图，让学生列出四道算式，帮助学生复习乘法和平均分的内容。接着曹老师通过游戏的方式帮助学生复习巩固乘法口诀的背诵。整节课堂气氛活跃，思考深入。第二节课数学组老师们在2104办公室对曹老师的课进行了研讨，对这一节课的重点和难点进行了分析和讨论，互相学习，共同进步。

三年级数学组7位老师在办公室开展备课研讨活动。章叶伟老师率先对校本活动课《探寻“轴对称”的奥秘》进行说课，分为“对称回溯，美韵共享”、“同心协探，对称艺术”、“思辨拓展，探寻心得”和“巧剪生花，对称雅集”四个环节，深入浅出地解析了轴对称的奥秘。随后，老师们共同研讨改进课程设计。张娟老师介绍了校本活动讲座内容。活动最后，备课组进行了数学与生活作品的校级评选。

四年级数学组开展了“垂线与平行线”单元教学研讨活动，张怡天老师在四5班给大家带来了一节“认识垂线”的精彩的示范课，组内数学教师前来观摩学习。课堂上，张老师从两条直线切入课堂，引发同学们思考两条直线可以有哪些位置关系，引出互相垂直的关系。张老师通过生动有趣的教学方法，引导学生深入理解垂线的概念及其在数学中的重要性。张老师还运用丰富的教学资源，从生活中的实例入手，如建筑中的墙角、桥梁的结构等，巧妙地将垂线的概念隐藏在一个个生活现象之中。学生们积极参与课堂讨论，通过观察、测量、画图等活动，亲身体验垂线的特征，逐渐掌握了如何判断两条直线是否垂直以及如何绘制垂线的方法。课后研讨环节，老师们进行了热烈的讨论，肯定了这节课教学目标清晰，教师组织得当，能够紧扣主题引发同学们思考。教师对学生发言的评价及时且有效，大多数学生对知识的掌握都达到了预期的效果。

五年级数学组进行集体备课，第一节课倪孟月老师在五5班授课《解决问题的策略——一一列举》。倪老师精心设计研究环节，层次清晰。从三种列举的方式总结出列举要做到不重复不遗漏。并通过回顾以往的学习，揭示同学们在之前就已经尝试过列举，只不过今天我们的学习进一步总结出方法。课后，老师们齐聚一堂共研这节课的收获和提出自己的想法。从加速与放慢、压缩与提升、领悟与共享三个层面对教学进行优化，相信课堂将会更加精彩。

六年级数学组老师开展了组内集体备课活动。主要分为三项议程。第一项：组内教师围绕第六单元的重点课时展开研讨，比如百分数中常见的折扣问题、利息问题等。第二项：教师们针对周练中出现的疑难问题进行深度剖析，寻找不同解法的同时优化算法。第三项，教师们统一教学进度，计划本月月底结束单元学习，进入复习阶段。

此次活动为数学教师们提供了一个相互学习、交流的平台，促进了数学教学水平的整体提升。

来源：各备课组

一级审核：备课组长

二级审核：王玉洁

三级审核：刘伟