深耕细研结硕果 专家论证启新程 ——省“十四五”规划课题结题论证会顺利召开

2025年6月8日下午，南师附中仙林学校小学部会议室迎来了江苏省教育科学“十四五”规划课题《小学整本书阅读思辨读写实践研究》结题论证会。本次会议由陈慧校长主持，特邀南京师范大学教授陈学军教授等担任评审专家，课题组全体成员参与了此次活动。

吴庆芳主任代表课题组进行结题汇报。她从研究背景、目标与内容、过程与方法、发现与结论、成效与影响、反思与展望、研究成果列表这七个维度展开阐述，指出课题以落实新课改理念、破解整本书教学困境为出发点，通过四年实践构建了完整的研究链条和阶梯式任务体系，创新性开展多文体思辨读写实践，形成了可复制的整本书阅读教学模式。

评审环节中，专家们高度肯定了课题的实践价值与成果厚度。他们指出，课题紧扣2022年课标中“整本书阅读”与“思辨性阅读”双任务群，建议进一步明确思辨能力培养的核心维度，并在高年级教学中增加“摆事实、讲道理”类文本，完善年段衔接体系。同时厘清“整本书阅读”与“思辨读写”的概念边界，优化文体分类逻辑，强化评价体系中思维导图、数字工具等应用维度，提升研究的理论自洽性。此外，专家们还从成果凝练、跨学段衔接等角度提出建设性意见，为课题的深化研究指明路径。

陈慧校长在总结中感谢专家的精准指导，表示课题组将认真梳理意见，以结题为新起点，进一步深化整本书思辨读写的理论与实践研究，推动成果向教学实践转化，助力学生阅读素养与思辨能力的全面提升。