【乐雅仙小・学思课堂】深耕课堂，聚力教研：小学数学组扎实开展集体备课活动

        为深化课堂教学改革，提升教学质量，近日，我校小学部各年级数学组围绕“优化教学细节，落实教学目标”的核心主题，相继开展了形式多样、内容充实的集体备课与教研活动，营造了浓厚的教学研究氛围。

        一年级：聚焦细节，精准施策
        9月30日下午，一年级数学组率先开展集体备课。活动务实高效，首先聚焦教案优化，要求各班补充详实的学情分析，结合学生的认知特点与计算能力调整教学内容，力求实现“一班一案”的个性化教学。随后，组长传达了“红枫杯”教学竞赛相关安排，鼓励青年教师积极参赛，并承诺提供全方位的磨课支持。最后，全组教师复盘了近期的教学情况，通过分析作业中反映出的问题明确了分层辅导的重点，并统一了后续教学进度，旨在减轻学生学习压力，为稳步推进教学指明了方向。

       二至四年级：课例引领，研讨升华
       二年级组由吴玲玉老师执教研讨课《用乘法口诀求商》。吴老师以“开火车”游戏巧妙回顾旧知，创设“小熊自行车修理厂”的情境激发兴趣。课堂中，她引导学生通过画图、列式、数线、想口诀等多种方法自主探究“8÷2”的商，整堂课紧扣乘除法联系，通过递进式活动设计，让学生深刻体会到用乘法口诀求商的简便性，有效渗透了“转化”的数学思想。课后研讨聚焦课堂细节与单元整体，深化了教师对重点内容的教学理解。

        三年级组则围绕王子君老师执教的《乘法的口算和估算》展开研讨。课堂气氛活跃，学生参与度高。课后，教师们还对学生“一天的时间”主题手工作品进行了评选，将课堂教学与实践活动紧密结合，促进了学生的全面发展与教师的专业交流。

       四年级组教研活动聚焦《两三位数除以两位数》。教师从生活情境导入，借助小棒模型直观演示，着力突破“试商、调商”的教学难点。课后研讨围绕“分层练习设计”与“学困生算理算法衔接”等实际问题深入交流，最终提炼出“情境激趣—模型助学—分层练能”的有效教学策略。紧接着，针对《观察物体》单元，教师们集思广益，策划了让学生准备积木进行实践操作、研制“预习任务单”等前置学习方案，通过“看一看、画一画、说一说”引导学生在预习中初步建立空间观念，为课堂精准教学做好充分准备。

        五至六年级：关注素养，拓展实践
        五年级组在集体备房中，重点关注了多边形面积单元的教学。针对学生易混淆公式的问题，老师们一致认为应强化课堂上的动手操作与小组合作，让公式推导过程直观化。同时，对本单元的实践活动“校园绿地面积”进行了规划，旨在引导学生经历发现问题、实地测量、计算分析到反思总结的全过程，切实提升其数学综合素养与应用能力。

      六年级组由于梦文老师呈现了别开生面的《万物皆可量》一课。该课源于学生对“如何测量不规则物体体积”的真实困惑。于老师提供多样化实验材料，引导学生在设计实验、动手操作、交流比较中自主总结测量方法，深刻感受“万物皆可量”的数学思想，有效培养了量感与数据意识等核心素养。课堂生生互动热烈，小组合作高效。课后评课中，老师们就细化评价标准、优化课堂细节等方面提出了宝贵建议。

       此次系列教研备课活动，各年级组准备充分，主题明确，研讨深入。不仅有效优化了教学方案，解决了实际教学困惑，更为教师们提供了相互学习、共同成长的平台，扎实推动了我校小学数学教学质量的整体提升，为后续教学工作的深入开展奠定了坚实基础。

（图片、报道：各备课组     一级审核：嵇磊     二级审核：张长梅    三级审核：刘伟）