让研究“长在课堂里” ------课题结题论证会

2025年12月18日，南师附中仙林学校小学部6项课题结题论证会顺利举行，南京师范大学陈学军教授、教师发展中心汤海英主任、王辉主任担任评审专家，为课题深化提供专业指导。

陈丽华、徐悦老师的课题小学科学《我们的地球》单元动画资源应用研究，以小学科学课程《我们的地球》拓展为单元资源应用研究，优化课程材料、活动设计等资源的适配性，形成标准化资源包，探索出科学课程资源在课堂中高效落地的方法，助力科学教学提质增效。

许雯、徐悦老师的《“艺术与科学”融合视角下小学低年段海洋课程资源开发研究》课题，立足“艺科融合”视角，开发低年段海洋主题跨学科资源包，形成“科学探究+艺术表达”的双螺旋开发模式，设计出“贝壳创意建模”“海洋生态绘本”等趣味活动，激发学生兴趣的同时，提升其跨学科实践能力。

梅玮老师就《小学器乐欣赏课可视化教学创新与实践研究》课题做结题汇报。汇报中，梅老师阐述研究背景、核心目标，研究过程，反馈分析报告等成果。课题聚焦小学器乐欣赏教学痛点，将可视化手段融入课堂，创新教学模式，为提升学生音乐审美能力提供了切实可行的实践路径。

杨露的课题《基于英语学习活动观的主题单元阅读教学实践研究》，以英语学习活动观为理论指导，聚焦主题单元阅读教学实践研究。围绕单元主题意义，通过解读文本、整合内容、设计进阶学习活动，引导学生探究主题意义，实现知识内化与核心素养发展，旨在探索该理念下单元阅读教学的有效路径。

   仇娟娟、唐广平老师的课题《基于家校协同的小一新生劳动养成教育实践研究》，则聚焦小一新生幼小衔接阶段劳动养成教育，针对劳动能力薄弱、家校协同不足等问题，构建“学校设计、家庭落实、家校互评”协同模式。通过开发梯度化劳动任务、指导手册等资源，有效提升学生劳动素养，完善家校协同机制，为小学低年级劳动教育衔接提供可复制的实操方案。

张晨捷老师的课题《以党史学习为主线的青少年红色教育实践研究》，以党史学习为主线，结合学生认知特点设计红色故事展演、党史知识闯关等活动，整合本地红色资源，让红色教育从“说教”转向“体验”，助力红色精神在青少年群体中入脑入心。

评审专家对各课题的实践价值给予肯定，同时提出“接地气、重落地”的深化方向：一是做“轻量化工具”，将课例、任务等成果简化为“拿来即用”的卡包、手册，降低推广门槛；二是积“分层经验”，记录不同年级学生的参与反馈，细化资源的适配性；三是抓“小而实”的亮点，聚焦1-2个核心活动做深做透，用学生案例、数据变化体现成果实效，让研究真正扎根课堂、服务教学。