2019暑期即将来临，为了满足教师专业化成长的需要，让学生过上幸福完整的教育生活，附中仙小对在职教师开设专题培训。6月29日上午，东南大学的杨元魁教授给我们做了一堂《从脑科学的角度看情绪调节和压力管理》的讲座，真是令人耳目一新！

一直以来，我们都是从心理学的角度去研究探索教育的规律与发展。现在，也有专家从哲学的范畴去阐述教育的本质。但从“脑科学”的方面来谈教育确实很耐人寻味。其中很多观点让老师们受益匪浅。比如，为什么要推迟上学时间？仅仅是影响孩子长个的问题吗？其实，更重要的是，研究表明孩子接受外界的知识，都是通过睡眠进行重组与内化的。所以说，保证儿童的睡眠充足，意义重大。又比如，从科学角度论证儿童记忆力的发展规律，解释了小学阶段的孩子为什么记不住话，从而指导我们老师无论是布置任务还是在教学方面，都应该语言简洁，简单易记。又阐述了学习障碍与身体健康有着重要的关系。例如，有鼻炎的孩子脑部缺氧，容易导致注意力不集中。胎教最好的方法就是父亲经常与胎儿说话，音乐胎教是对安抚目前的情绪有作用。小孩多运动，多睡觉能使大脑健康发育。老人预防脑痴呆的方法是多运动，多睡觉，多学习。人的大脑像核桃形状，多吃核桃并不补脑等等。

“脑科学”对于我们而言，几乎是一个不曾触及的领域。但它可做为科学论据来指导我们的教学。教书育人这一任务，涉及的领域如此之多，让我们深感继续学习的重要与迫切，深感身为教师，自己的工作，任重道远！