停课不停学，用“心”在行动（九）

一场突如其来的疫情，让今年的寒假变得有些漫长。在这个特殊时期，附中仙小的老师们积极响应“停课不停学”的号召，用行动把“宅”家时光过得丰富又精彩。

一、线上教学

开展线上教学，对很多老师来说是第一次接触，感觉很陌生。孙源婕老师对此深有感触。她说，刚刚接到录课任务的时候是一脸懵的状态，心理最清晰认知就是备课要充分。于是，她在备课的同时，向有经验的老师请教。慢慢地，学会使用EV录屏、格式工厂剪切音频、在线改变图片像素以及喵影工厂剪辑视频等。刘玉艳老师，为了丰富线上教学形式，还邀请学生录制视频、音频等资料，提高线上教学效果。一节录播课虽然只有短短25分钟，但老师们在背后付出了很多心血。从下载电子教材，到集体研讨，到完善教案，到最后录制，时间紧，压力大。仙小的老师们克服重重困难，较好地完成了任务。特别要感谢区教研员周荣婷老师，她带领老师们一次次修改教案，从课时目标到教学环节设计，都留下了她指导的痕迹，令老师们获益匪浅。孙源婕老师说，这次线上教学，让她感受到众人拾柴火焰高，在不断接受新事物的过程中，更加充实了自己。

目前为止，我校有近20位教师参与了栖霞区线上教学的录播课，获得了师生们的好评。

二、线上教研

居家期间，仙小老师们的教研活动也没有暂停。各年段学科的老师们在备课组长的带领下，有条不紊地开展线上集体备课。如语文学科，每次备课都有相应的主题，提前一周时间给老师们精心准备。每篇课文由三位老师主备，分别从基础知识，教学重难点和课后作业设计三个方面发言。会前，老师们认真研读教材、查找各种资料，理清教学思路，提出预设及可能存在的问题。讨论中，各位老师各抒己见，对字词的指导、课文的理解以及课后的拓展延伸展开讨论。

组长钟芷君老师说，线上集体备课这一新形式，在特殊的假期中给教师们提供了合作、探讨、实践的平台，使各位老师在日常教学中加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学生的学情，更好地体现自己的教学个性。组长罗伟康老师说，通过开展线上教研，突破了时空的限制，促进了教师之间的交流与沟通，为接下来教育教学工作的开展积累了切实可行的方法，也为疫情后学生平稳进入学习状态做好充足准备。

   三、家校沟通

   停课不停学，不是指单纯意义上的网上学习，也不只是学校课程的学习，而是只要有助于学生成长进步的内容和方式都可以。学生在家学习难免会出现懈怠的情况，陆陈红老师在班级群中每日发布晨读打卡，虽不做硬性要求，但是鼓励学生每天通过朗读给自己一个学习启动的暗示。有家长向她抱怨孩子学习不认真，陆老师会联系学生本人，通过打电话的方式倾听学生的想法，并给予鼓励。当得知学生们在家很无聊，非常想念同学后，陆老师组织了QQ见面会，让学生们互相倾诉。孙艺婧老师带领四5班的孩子们充分利用假期，抗“疫”学习两不误，她还带着同学们玩起了“阅读寻宝”活动，让同学们在书本里寻找诗和远方。让同学们在小打卡群里用不同方式展现自己的阅读成果，展示自己的风采。

停课不停学，仙小老师们用心在行动。期待疫情散去，陌上花开，仙小的老师们必将满载归校园!